A. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 自由擴(kuò)散 | D. | 胞吞 |
分析 小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn).
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:由于血漿的葡萄糖濃度處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),保持在較高水平,因此紅細(xì)胞吸收葡萄糖是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,需要載體蛋白的協(xié)助,不需要消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑碱}比較簡(jiǎn)單,對(duì)常見(jiàn)的物質(zhì)的運(yùn)輸方式進(jìn)行識(shí)記,對(duì)于三種跨膜運(yùn)輸方式的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年安徽合肥高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
假設(shè)某種一年生植物的種群足夠大,隨機(jī)交配,不考慮遷入、遷出和突變。連續(xù)三年在幼苗期統(tǒng)計(jì)種群關(guān)于R(r)基因各種基因型所占比率。第二年統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表格所示。
(1)若基因R(r)對(duì)植物生活力無(wú)影響,三年間R基因頻率的變化趨勢(shì)是________;與第一年相比,第三年RR個(gè)體所占比率____ 。(增加、減少、不變)
(2)若r r個(gè)體在花蕾期死亡,RR和Rr正常開(kāi)花結(jié)實(shí)。第一年RR和Rr個(gè)體的比率為 。第三年純合子所占比率為 。R基因頻率的變化趨勢(shì)是
(增加、減少、不變),原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③,產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③ | |
B. | 對(duì)圖乙計(jì)數(shù)前,需等酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部后再開(kāi)始 | |
C. | 據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A 處溶液濃度大于B 處溶液濃度 | |
D. | 若將物鏡換為40×后,重新觀察圖丁視野可看到2個(gè)完整的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā) | |
B. | 頂端優(yōu)勢(shì)是由于側(cè)芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素過(guò)多引起的 | |
C. | 乙烯可以促進(jìn)植物種子的形成和果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 莖的向光性說(shuō)明生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
CO2通氣量(mL/d) | 培養(yǎng)液中細(xì)胞濃度(g干重/L) | 細(xì)胞中油脂含量(g/l00g干重) |
0 | 0.12 | 32 |
2000 | 0.14 | 40 |
4000 | 0.15 | 38 |
6000 | 0.17 | 29 |
8000 | 0.16 | 27 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水 | |
B. | 某些無(wú)機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分 | |
C. | 生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水 | |
D. | 結(jié)合水可以組成細(xì)胞內(nèi)重要的化合物 |
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