分析 分析圖1:圖1是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程,酒精發(fā)酵后還可以進(jìn)行果醋發(fā)酵.
分析圖2:圖2是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測(cè);充氣口的作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
解答 解:(1)沖洗的主要目的是洗去浮塵;沖洗應(yīng)先沖洗后去梗,特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止菌種的流失.
(2)酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí),除了產(chǎn)生酒精,還會(huì)釋放二氧化碳,因此排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的CO2,在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是含氧量少的空氣、CO2.
(3)果酒發(fā)酵是在無(wú)氧環(huán)境中進(jìn)行的,而果醋制作是在有氧環(huán)境中進(jìn)行的,因此圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣.如果果汁中已含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,因?yàn)楣瓢l(fā)酵是在缺氧環(huán)境中進(jìn)行的,而醋酸菌是嗜氧菌,果酒發(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng).
(4)由于不同的酶所需的最適溫度不同,因此在酒精發(fā)酵與醋酸發(fā)酵時(shí)控制的溫度不同.
故答案為:
(1)洗去浮塵 反復(fù)沖洗
(2)CO2 含氧量少的空氣、CO2
(3)果酒發(fā)酵 不能 因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng),且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足
(4)不同 不同的酶所需的最適溫度不同
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果酒和果醋制作流程及實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記果酒和果醋制作的原理、參與果酒和果醋制作的微生物的特點(diǎn)、發(fā)酵裝置及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•信陽(yáng)月考)如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況,下列解釋不正確的是( )
A.在a點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
B.在b點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率不可能增大
C.在c點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
D.該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞在有光無(wú)光條件下均能合成ATP | |
B. | 人體細(xì)胞吸收葡萄糖均需要消耗ATP | |
C. | 維持人體體溫的能量主要來(lái)自ATP的水解 | |
D. | 神經(jīng)纖維上電信號(hào)的傳導(dǎo)不需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成體干細(xì)胞和分化細(xì)胞的基因組織相同,但表達(dá)的基因有差異 | |
B. | 通過(guò)該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變 | |
C. | 從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,染色體隨機(jī)分配 | |
D. | 根據(jù)該假說(shuō)可以推測(cè)生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子,有脂溶性和水溶性部分 | |
B. | 參與物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)膜蛋白形狀發(fā)生變化 | |
C. | 膜蛋白比磷脂在細(xì)胞膜中的移動(dòng)困難 | |
D. | 經(jīng)核糖體合成到達(dá)細(xì)胞膜的膜蛋白必需經(jīng)過(guò)高爾基體的分揀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變 | B. | 細(xì)胞原癌基因是否突變 | ||
C. | 細(xì)胞的形態(tài)是否改變 | D. | 細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙肝病毒為寄生生物,遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
B. | 硝化細(xì)菌的固氮基因位于核內(nèi)大型環(huán)狀DNA上 | |
C. | 與綠藻相比,藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)核膜、核仁,細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有核糖體 | |
D. | 在無(wú)氧環(huán)境中,酵母菌不能自主生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若M值表示人體血糖濃度,a-d表示不同時(shí)間段,則從b-a時(shí)間段胰島素分泌減少 | |
B. | 若M值表示紅細(xì)胞體積大小,a-d表示其所處的不同濃度的NaCl溶液,則a的濃度最小 | |
C. | 若M值表示物種的豐富度,a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng) | |
D. | 若M值表示生物所含能量,a-d表示同一條食物鏈中的四個(gè)物種,則b是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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