如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）

（1）該病屬于
 
性遺傳�。�
（2）Ⅰ3的基因型是
 
，Ⅱ9的基因型是
 
．Ⅱ8的基因型是
 
．
（3）若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常但攜帶致病基因的女性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患病男孩的概率是
 
．若他們生了一個(gè)兒子患病，那么再生一個(gè)女兒患病的概率是
 
．
考點(diǎn)：常見的人類遺傳病
專題：
分析：分析遺傳系譜圖時(shí)，首先根據(jù)“無中生有為隱性”判斷該遺傳病為隱性遺傳病，然后根據(jù)“隱性看女病，女病男正非伴性”判斷該病為常染色體隱性遺傳病，然后在利用基因的分離定律解決問題．
解答： 解：（1）圖中看出，不患病的Ⅱ6和Ⅱ7，生了了一個(gè)患病的女兒Ⅲ10，由此可以確定該病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳�。�
（2）Ⅱ8患病，其基因型是aa，其表現(xiàn)正常的雙親Ⅰ3和Ⅰ4的基因型都是Aa，Ⅰ3和Ⅰ4所生Ⅱ9的基因型是AA或Aa．
（3）Ⅰ3Aa和Ⅰ4Aa所生Ⅱ9的基因型是
1
3
AA或
2
3
Aa，若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常但攜帶致病基因的女性Aa結(jié)婚，則他們生一個(gè)患病男孩aa的概率是
1
4
×
2
3
×
1
2
=
1
12
．若他們生了一個(gè)兒子患病，則Ⅱ9的基因型是Aa，那么再生一個(gè)女兒患病的概率是
1
4
．
故答案為：
（1）隱
（2）Aa     AA或Aa     aa
（3）
1
12
     
1
4
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠根據(jù)遺傳系譜圖判斷該病的遺傳方式，掌握判斷方法和識(shí)記判斷口訣；能夠利用基因的分離定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，難度適中，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分子發(fā)動(dòng)機(jī)，又名分子馬達(dá)，是分布于細(xì)胞內(nèi)部或細(xì)胞表面的一類蛋白質(zhì)，如RNA聚合酶、肌球蛋白等，它能利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功，從而使自身或與其結(jié)合的分子產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．下列分析正確的是（　�。�
A、“分子馬達(dá)”運(yùn)動(dòng)所需的能量由ATP提供
B、RNA聚合酶是沿RNA模板移動(dòng)的“分子馬達(dá)”
C、“分子馬達(dá)”的基本組成單位中可能含有不止一個(gè)氨基
D、細(xì)胞內(nèi)“分子馬達(dá)”的合成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

再次接某種疫苗后，記憶細(xì)胞分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞和淋巴因子．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）人體內(nèi)環(huán)境是指
 
，內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào)
 
等部分．
（2）組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的？
 
（用圖中的字母和箭頭表示）．組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的？
 
（用圖中的字母和箭頭表示）．
（3）組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織器官系統(tǒng)；而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過
 
、
 
、
 
等系統(tǒng)才能排出體外．
（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列與蛋白質(zhì)有關(guān)問題．
（1）現(xiàn)有一分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物，已知形成該化合物的氨基酸中有一個(gè)含2個(gè)氨基，另一個(gè)含3個(gè)氨基，則該多肽化合物水解時(shí)最多消耗
 
個(gè)水分子．
（2）有一條多肽鏈，分子式為C69H121O21N25S，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：
①H2N一CH2一COOH
②H2N-（CH2）5-CH（NH2）-COOH
③HS一CH2一CH（NH2）一COOH
④
分析推算可知，水解得到的氨基酸數(shù)為
 
個(gè)
（3）某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，相對(duì)分子質(zhì)量為a，如果該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個(gè)數(shù)為c個(gè)，則氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（4）某50肽中有2個(gè)丙氨酸（NH2CHCH3COOH），現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中氫原子數(shù)目增加
 
個(gè)．

（5）某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110，則編碼該多肽的基因長(zhǎng)度至少是
 
對(duì)堿基
（6）牛胰島素是由兩條肽鏈共51氨基酸組成的具有生物活性的蛋白質(zhì)，假若決定該牛胰島素的基因（包括3個(gè)終止密碼）中堿基A占25%，那么按理論計(jì)算堿基C的數(shù)目是
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：（在    上填寫結(jié)構(gòu)名稱，在[]中填寫該結(jié)構(gòu)在圖中所對(duì)應(yīng)的數(shù)字）：

（1）圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；判斷的依據(jù)是
 
．
（2）此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填數(shù)字）圖中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填數(shù)字）．
（3）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的細(xì)胞器有
 
（按先后順序填寫，用數(shù)字和箭頭表示）．
（4）若該圖是一個(gè)心肌細(xì)胞，則細(xì)胞中細(xì)胞器[
 
]
 
較多．
（5）細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心，它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流，攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是
 

（6）藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[
 
]
 
，與這個(gè)細(xì)胞器合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（7）圖中的核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了該細(xì)胞的功能整體叫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，中部開雌花，雌花既可接受同株的花粉，又可接受異株的花粉．玉米的子粒顏色（黃色和白色）由一對(duì)等位基因A、a控制，甜度（甜和非甜）由另一對(duì)等位基因B、b控制．現(xiàn)將純種黃粒非甜玉米（甲）與純種白粒甜玉米（乙）實(shí)行間行種植，在親本植株上收獲子粒（F1），統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示．
黃粒非甜白粒甜
甲有無
乙有有
回答下列問題：
（1）根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以判斷：子粒顏色中
 
為顯性，玉米甜度中
 
為顯性．
（2）甲所結(jié)的黃粒非甜子粒玉米的基因型為
 
．乙所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為
 
．
（3）要進(jìn)一步研究基因A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上，可以選擇
 
（甲或乙）植株的黃粒非甜玉米和白粒甜玉米進(jìn)行雜交，如果后代
 
，表明A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上．
（3）如果只將乙株玉米果穗上所結(jié)的非甜種子種下去，并控制條件讓它自行授粉，所結(jié)的玉米粒的基因組成和性狀表現(xiàn)是怎樣的？請(qǐng)用遺傳圖解表示上述過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一可測(cè)定呼吸速率的密閉的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）將該實(shí)驗(yàn)裝置放在適宜的溫度條件下，關(guān)閉活塞30分鐘，可觀察到在這一時(shí)間段內(nèi)有色液滴向
 
移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，櫻桃細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用主要方式的反應(yīng)式是
 
；場(chǎng)所是
 
．
（3）在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動(dòng)，原因是
 
．
（4）某研究小組的同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．他們推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．假設(shè)你是該小組的一員，請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．
①實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：按圖中所示裝置進(jìn)行操作．30分鐘時(shí)記錄有色液滴移動(dòng)距離為a．
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)閱讀圖一和圖二，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖一中所表示的物質(zhì)的基本單位是
 
 圖中的4表示的是
 
．
（2）已知該物質(zhì)中共有堿基1000對(duì)，其中一條鏈上A：G；T；C=1；2；3；4．該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，其需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是
 
，
（3）該物質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)是
 
結(jié)構(gòu)．圖中的五邊形代表的是
 

（4）圖二所示過程叫
 
．此過程必須遵循
 
原則．若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，在釋放出來的300個(gè)子代噬菌體中，含有32P的噬菌體占總數(shù)的
 
．
（5）假如圖二中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量比原來增加了
 
．
（6）圖二中的親代DNA分子，在復(fù)制時(shí)，一條鏈上的G變成了C，則DNA經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA占
 
．
A.
1
2
       B.
1
2
n-1 C．n      D.
1
2
n．

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