10．如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種綠色植物光合速率的影響曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，甲的光合速率大于乙，導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括光合色素的含量、酶的活性和含量．
（2）光照強(qiáng)度大于4klx時(shí)，兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度，其原因是此時(shí)植物光合作用較強(qiáng)，消耗胞間二氧化碳的速率較快．
（3）光照強(qiáng)度小于2klx時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)甲的有機(jī)物積累總量比乙植物少 ．若給予的光照強(qiáng)度為4klx 時(shí)，每天至少光照6小時(shí)，甲植物才能正常生長(zhǎng)．

分析 光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響，從圖中可以看出甲植物需要更強(qiáng)的光照，一般為陽(yáng)生植物，而乙植物在較弱光照下光合作用強(qiáng)度高．

解答 解：（1）光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，甲的光合速率大于乙，導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括 酶的活性和含量、光合色素的含量．
（2）光照強(qiáng)度大于4klx肘，兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度，其原因是此時(shí)植物的光合作用強(qiáng)，消耗胞間CO2速率快于CO2從氣孔擴(kuò)散進(jìn)入胞間的速率．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度等于2klx時(shí)，兩種植物的凈光合速率相等，而有機(jī)物產(chǎn)生總量為總光合作用量，總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用消耗量，由于植物乙的呼吸速率低于植物甲，因此單位時(shí)間內(nèi)乙植物的有機(jī)物產(chǎn)生總量小于甲植物的有機(jī)物產(chǎn)生總量．光照強(qiáng)度小于2klx時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)甲的有機(jī)物積累總量比乙植物少．若給予的光照強(qiáng)度為4klx肘，要保證甲植物能夠正常生長(zhǎng)，設(shè)光照時(shí)間為X，需要15×X-5×（24-X）≥0，因此每天至少光照6小時(shí)．
故答案為：
（1）光合色素的含量   酶的活性和含量
（2）植物光合作用較強(qiáng)，消耗胞間二氧化碳的速率較快
（3）少      6

點(diǎn)評(píng) 本題本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)曲線的分析能力和作圖能力．有一定的難度，綜合考查了光合作用、呼吸作用于植物正常生長(zhǎng)之間的關(guān)系，要看出圖中光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物只能進(jìn)行呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東江門第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

人的體細(xì)胞染色體數(shù)為46。則精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)以及減數(shù)第二次分裂的后期，兩個(gè)時(shí)期各自細(xì)胞中的DNA數(shù)目和染色體數(shù)目分別是：

A．23、46；23、46 B．23、23；23、23

C．46、46 ；46、46 D．46、23；46、46

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科目：高中生物 來(lái)源：2016廣東肇慶市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件，建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚(yú)塘和�；�、魚(yú)塘。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是_________。要使它長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，除了有穩(wěn)定的_________來(lái)源，各類生物要種類、數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定。

（2）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量更多地_________；其能量利用率高的原因還由于其食物鏈較_________。

（3）蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚(yú)塘經(jīng)過(guò)_________的作用，釋放出礦質(zhì)離子被植物利用。

（4）桑基魚(yú)塘是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理建立起來(lái)的綜合農(nóng)業(yè)體系：它具備的特點(diǎn)是_________。

A．多層次 B．多功能 C．少污染 D．無(wú)病蟲(chóng)害

（5）概括地說(shuō)，該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持，取決于它的______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年北京市通州區(qū)高三年級(jí)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三個(gè)病人均表現(xiàn)為低甲狀腺激素癥狀，醫(yī)生給這三個(gè)病人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30 min和注射后30 min分別檢驗(yàn)每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH）濃度水平，并與健康人的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，結(jié)果如下。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）正常情況下，人體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下， 釋放的TRH能夠調(diào)節(jié)_____________分泌TSH，TSH作用于甲狀腺影響甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而調(diào)節(jié)全身的細(xì)胞代謝。

（2）病人甲注射TRH 30min后，體內(nèi)TSH濃度基本恢復(fù)至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH濃度無(wú)顯著變化，說(shuō)明病人乙日常體內(nèi)的TRH、TSH濃度與健康人相比依次為 、 （“高”或“低”或“相似”），綜合上述因素，醫(yī)生初步判斷病人甲可能是 功能缺陷，病人乙可能是 功能缺陷。

（3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是體內(nèi)甲狀腺激素過(guò)少，致使垂體產(chǎn)生大量TSH，這種調(diào)節(jié)屬于 。根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推斷，注射TRH或TSH_______（“能”或“不能”）提升病人丙的甲狀腺激素水平，理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列所舉性狀不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．水稻的早熟和晚熟B．豌豆的紫花和紅花
C．小麥的抗銹病和易染銹病D．綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．果繩的細(xì)胞分裂如圖所示如圖是某果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖，其中圖IV表示某時(shí)期細(xì)胞中染色體的情況．根據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中有8條染色單體．
（2）圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖中②方框的位置（填①或②）．
（3）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是同源染色體的分離．
（4）圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的$\frac{1}{4}$．
（5）由圖Ⅰ細(xì)胞到圖Ⅱ細(xì)胞的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換導(dǎo)致的基因重組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為某同學(xué)根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)構(gòu)建的某種高等植物在睛朗的白天有氧呼吸過(guò)程圖，其中數(shù)字1、2、3、4、5表示物質(zhì)或能量a、b、c表示有氧呼吸過(guò)程．請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）產(chǎn)生物質(zhì)1的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)；3、4分別表示的物質(zhì)是H2O、CO2．
（2）5是能量，其去向是一部分合成ATP，其余的以熱能的形式散失．
（3）b過(guò)程的產(chǎn)物是[H]、CO2、能量．圖中過(guò)程生產(chǎn)能量最多的是c（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．蝴蝶的性別決定方式為zw型，如圖表示某種蝴蝶純合親本雜交產(chǎn)生的1335只F2后代的性狀，翅色由基因M/m控制、眼色由基因N/n控制，兩對(duì)基因均屬于細(xì)胞核基因．請(qǐng)回答：
（1）蝴蝶眼色遺傳中綠眼為顯性，綠眼個(gè)體中純合子占$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$．
（2）有性生殖過(guò)程中，兩對(duì)等位基因間發(fā)生自由組合的前提是分別位于兩對(duì)同源染色體上，圖中數(shù)據(jù)不能證明眼色和翅色的遺傳符合自由組合定律，理由是圖中數(shù)據(jù)是對(duì)每一對(duì)相對(duì)性狀單獨(dú)分析的結(jié)果，不能表明相對(duì)兩對(duì)性狀之間的關(guān)系．
（3）假定控制眼色和翅色的基因位于兩對(duì)同源染色體上，且控制眼色的基因位于Z染色體上，控制翅色的基因位于常染色體上：
①F1雌雄果蠅的基因型分別為MmZNW、MmZNZn．
②F2中黃翅綠眼個(gè)體占$\frac{3}{16}$；F2黃翅綠眼中雌雄個(gè)體的比例約為1：2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)含有3條食物鏈，該食物網(wǎng)的主要成分是綠色植物．寫(xiě)出能量損失最少的一條食物鏈綠色植物→兔→鷹．
（2）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是兔、蚯蚓、蚱蜢，蛇是三級(jí)消費(fèi)者，鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）圖中的兔和蚱蜢是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分，再與分解者一起就構(gòu)成了一個(gè)群落．

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