17．下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
B．突觸小體完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D．神經(jīng)遞質(zhì)穿過突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮

分析 1、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生：靜息時，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向一致．
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元．

解答 解：A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的內(nèi)負(fù)外正電位，A錯誤；
B、突觸小體只能完成“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變，B錯誤；
C、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向是由興奮部位流向未興奮部位，這與興奮傳導(dǎo)的方向一致，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，不穿過突觸后膜，且神經(jīng)遞質(zhì)的作用是使突觸后膜興奮或抑制，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程，掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．烏龍茶是介于紅茶和綠茶之間的綠葉紅鑲邊的半發(fā)酵茶．①制作原理：茶樹的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有一種叫茶多酚的植物堿，可以在茶多酚氧化酶的催化作用下氧化，氧化的茶多酚使茶葉變紅． ②制作工藝：萎凋→做青→炒青→揉捻→干燥．最關(guān)鍵的便是做青階段，將萎凋后的茶葉置于搖青機(jī)中搖動，葉片互相碰撞，擦傷葉緣細(xì)胞，從而促進(jìn)酶促氧化作用．葉緣細(xì)胞被破壞，發(fā)生輕度氧化，葉片邊緣呈現(xiàn)紅色，葉片中央部分葉色由暗綠轉(zhuǎn)變?yōu)辄S綠，即出現(xiàn)“綠葉紅鑲邊”．請結(jié)合你所學(xué)生物學(xué)知識，回答下列問題：
（1）茶多酚最可能存在于植物細(xì)胞的液泡（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中，茶多酚氧化酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，細(xì)胞擦傷有利于茶多酚與茶多酚氧化酶的充分接觸．
（2）在做青時，需將溫度控制在30～40℃范圍內(nèi)，其原理是茶多酚氧化酶在此溫度范圍內(nèi)活性最高，催化茶多酚充分氧化，從而使茶葉邊緣部分發(fā)生輕度氧化．
（3）在炒青過程中，是迅速將溫度提高到70℃左右，目的是通過高溫使茶多酚氧化酶變性失活，從而保持茶葉中部茶多酚不被氧化；從烏龍茶制作工藝和效果來推測70℃溫度會導(dǎo)致部分（填“全部”或“部分”）葉綠素的破壞．
（4）某興趣小組了解到烏龍茶的制作工藝和原理之后，為探究茶多酚氧化酶的最適溫度設(shè)計了如下實驗方案：
①取生長狀況良好的新鮮茶葉120片，隨機(jī)分成6組，每組葉片數(shù)目相同；
②預(yù)設(shè)實驗溫度依次為30℃、32℃、34℃、36℃、38℃、40℃；
③將各組新鮮茶葉放入預(yù)設(shè)溫度的恒溫箱中，保溫1小時；
④觀察并統(tǒng)計茶葉變成紅色比例．
該實驗小組設(shè)置的各個實驗組之間互為對比（或?qū)φ眨⿲嶒灒搶嶒炐〗M在保溫l小時后觀察發(fā)現(xiàn)，各實驗組茶葉顏色均為綠色，并無差異．經(jīng)討論分析，其實驗失敗的原因可能是：a、反應(yīng)時間太短b、新鮮葉片未擦傷．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．完成下列有關(guān)酶的概念圖：

A：氨基酸或核糖核苷酸，B：酶的特性，
C：降低反應(yīng)的活化能，D：酶的作用條件溫和．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為光照強(qiáng)度和溫度對玉米光合作用的影響結(jié)果，請根據(jù)所學(xué)知識，完成下列問題：
（1）由圖中看出，t2溫度下，光照強(qiáng)度在a～f范圍內(nèi)，限制該玉米植物光合作用的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度；除圖中因素外，影響植物光合作用的主要環(huán)境因素還有二氧化碳濃度（或水、無機(jī)鹽）．
（2）A點時該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，其消耗葡萄糖的速率是0.06克/小時•株．（注：1摩爾=1000毫摩爾）
（3）若將該植物在B點條件下轉(zhuǎn)移到D點條件下，短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量下降，[H]、ATP的含量上升．
（4）該玉米在C點條件下，植株的實際光合速率為利用CO26毫摩爾/小時•株．若一天中該玉米在C點條件下12小時，溫度t2黑暗12小時，則一天中該玉米從外界吸收CO21.584克．
（5）該玉米光照8小時和黑暗16小時，若要保證該植物在溫度為t1的恒溫條件下能生長，光照強(qiáng)度至少要大于g．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪項屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能且有利于種群的繁衍（　�。�
A．性激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞的增殖分化
B．獵捕食物時，工蟻之間通過觸角接觸交流信息
C．雄性園丁鳥在自己的“庭院”里不停唱歌跳舞，吸引雌鳥的到來
D．跳羚擅長使用“小牛跳躍”的特殊方式嚇跑追趕它們的敵人

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．物質(zhì)的跨膜運輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．下圖表示的是幾種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的運輸方式，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖示中細(xì)胞膜主要由[]磷脂分子和[]蛋白質(zhì)組成，其中[]蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān)．
（2）組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運動狀態(tài)的，具有一定的流動性．
（3）如果圖中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的，則氨基酸、葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞膜的方式依次是[]主動運輸、[]協(xié)助擴(kuò)散、[]自由擴(kuò)散．
（4）人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是模擬生物膜的選擇透過性．
（5）成熟的植物細(xì)胞，放入較高濃度的蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后將其放入清水中，由于細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度，細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A．去腦的目的是為了排除大腦對脊髓反射的干擾
B．脊髓內(nèi)存在低級神經(jīng)中樞，完成低級反射活動
C．環(huán)割并去掉腳趾皮膚的目的是破壞感受器
D．由于蛙腹部和腳趾尖都有感受器，刺激兩處都會出現(xiàn)搔扒反射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某種植物的花色受一組復(fù)等位基因（A、A1、A2、a）的控制，純合子和雜合子的表現(xiàn)型如下表．若AA1與A2a雜交，子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是（　�。�
純合子雜合子
基因型表現(xiàn)型基因型表現(xiàn)型
AA紅色Aa或AA1或AA2紅色
aa純白色------
A1A1紅條白花A1a紅條白花
A2A2紅斑白花A1A2或A2a紅斑白花
A．2種，3：1B．2種，1：1C．3種，2：1：1D．4種，1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（　　）
A．列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者B．所有生物都由細(xì)胞構(gòu)成
C．細(xì)胞具有相對獨立性D．動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是一樣的

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