酵母菌在缺氧條件下產(chǎn)生CO2,產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是( 。
A、葉綠體基質(zhì)
B、線(xiàn)粒體
C、葉綠體類(lèi)囊體薄膜
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
考點(diǎn):無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:酵母菌在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]
2C2H5OH(酒精)+2CO2
解答: 解:無(wú)氧呼吸第二階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]
2C2H5OH(酒精)+2CO2
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸過(guò)程與場(chǎng)所的考查,對(duì)于呼吸方式的過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有絲分裂過(guò)程中,染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)和染色單體形成的過(guò)程分別發(fā)生在( 。
A、間期用末期
B、末期和間期
C、中期和后期
D、后期和前期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的實(shí)驗(yàn)中,正確的操作順序是( 。
A、取材-解離-漂洗-染色-制片
B、取材-漂洗-解離-染色-制片
C、取材-漂洗-染色-解離-制片
D、取材-解離-染色-漂洗-制片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的材料可以選用人的口腔上皮細(xì)胞
B、圖中E步驟滴加的是清水
C、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原
D、本實(shí)驗(yàn)不需要另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),在時(shí)間上形成了前后自身對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在正常生理狀態(tài)下,下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、葡萄糖B、有氧呼吸酶
C、血紅蛋白D、血漿蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,下列敘述不正確的是( 。
A、曲線(xiàn)A表示酶與溫度的關(guān)系,b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
B、曲線(xiàn)B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力,曲線(xiàn)C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
C、曲線(xiàn)A中的a點(diǎn)和c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的酶活性都很低,但只有c點(diǎn)時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
D、曲線(xiàn)D可以表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80°C不斷降溫至0°C的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核功能的敘述中,最本質(zhì)的是( 。
A、細(xì)胞核與生物的遺傳和變異有關(guān)
B、細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),細(xì)胞核先分裂
C、細(xì)胞核與生命的延續(xù)性密切相關(guān)
D、細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研機(jī)構(gòu)分析甲、乙兩種物質(zhì)所含的化學(xué)元素組成,結(jié)果如下:
甲:C、H、O                   乙:C、H、O、N、Fe
下列哪一組物質(zhì)的化學(xué)元素組成與上述結(jié)果相符?( 。
A、甲:糖原;乙:甲狀腺激素
B、甲:磷脂;乙:葉綠素
C、甲:脂肪;乙:纖維素
D、甲:葡萄糖;乙:血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

NaCl的物質(zhì)的兩濃度為多少時(shí),DNA的溶解度最低( 。
A、0.12mol/L
B、0.13mol/L
C、0.14mol/L
D、0.15mol/L

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同步練習(xí)冊(cè)答案