某醫(yī)生接待了因手被割傷前來(lái)就醫(yī)的甲、乙兩位病人,在詳細(xì)詢(xún)問(wèn)后,決定給接過(guò)破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類(lèi)毒素;給未接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的乙注射抗破傷風(fēng)抗體.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體有三道防線(xiàn).皮膚和黏膜為第一道防線(xiàn);體液中的
 
 
是第二道防線(xiàn).這兩道防線(xiàn)人人生來(lái)就有,叫做
 
免疫.
(2)破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)外毒素.當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí),進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的外毒素會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,進(jìn)而使之喪失毒性,這是屬于特異性免疫反應(yīng)中的
 
免疫參與該過(guò)程的免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、
 
 
等,此過(guò)程中T細(xì)胞的作用是
 

(3)甲注射的破傷風(fēng)類(lèi)毒素是破傷風(fēng)外毒素經(jīng)甲醛作用4周后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說(shuō)類(lèi)毒素屬于
 

(4)甲注射破傷風(fēng)類(lèi)毒素后,體內(nèi)記憶細(xì)胞就會(huì)迅速經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程,形成大量的
 
,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,本題以醫(yī)生對(duì)手被割傷前來(lái)就醫(yī)的甲、乙兩位病人的不同處理方法來(lái)考查非特異性免疫和體液免疫,根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)人體有三道防線(xiàn),第一道防線(xiàn)是由皮膚和黏膜組成的,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成人體的第二道防線(xiàn),這兩道防線(xiàn)人人生來(lái)就有,叫做非特異性免疫,第三道防線(xiàn)是特異性免疫.
(2)由題意可知,破傷風(fēng)桿菌的侵入機(jī)體后可以使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,所以這是體液免疫,參與體液免疫的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞等,在體液免疫過(guò)程中T細(xì)胞的作用是產(chǎn)生淋巴因子.
(3)甲注射破傷風(fēng)類(lèi)毒素激發(fā)人體的二次免疫反應(yīng),是抗原.
(4)甲注射破傷風(fēng)類(lèi)毒素后,體內(nèi)記憶細(xì)胞就會(huì)迅速經(jīng)過(guò)增殖、分化過(guò)程形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅抗原.
故答案應(yīng)為:
(1)殺菌物質(zhì)   吞噬細(xì)胞     非特異性
(2)體液    B細(xì)胞    漿細(xì)胞    產(chǎn)生淋巴因子
(3)抗原    (4)增殖、分化    漿細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是人體的非特異性免疫,抗原抗體的辨認(rèn),體液免疫的具體過(guò)程,二次免疫反應(yīng),作用考查學(xué)生運(yùn)用免疫學(xué)這是解釋與免疫有關(guān)的現(xiàn)象的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)學(xué)家高斯曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在0.5mL培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲(chóng),然后每隔24h統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲(chóng)的數(shù)量,第五天后大草履蟲(chóng)種群數(shù)量維持穩(wěn)定,K值是375個(gè).下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn),減小誤差
B、該實(shí)驗(yàn)中大草履蟲(chóng)種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
C、培養(yǎng)液種類(lèi)或體積的改變可導(dǎo)致K值發(fā)生改變
D、如在培養(yǎng)過(guò)程中加入3個(gè)雙小核草履蟲(chóng),K值保持不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

禽流感是由甲型流感病毒引起的一種禽類(lèi)疾病綜合征,后來(lái)引起人類(lèi)流感,治療該類(lèi)流感的最好方法是注射疫苗.如圖為H5N1疫苗生產(chǎn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)要獲得目的基因,首先要以合成H5N1病毒蛋白的RNA為模板合成病毒蛋白的DNA,過(guò)程①指的是
 
,過(guò)程③構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程需要的工具酶是
 

(2)基因工程中除質(zhì)粒外,
 
 
也可作為運(yùn)載體.
(3)一般情況下,過(guò)程④首先要用
 
將大腸桿菌處理成感受態(tài)的細(xì)胞后才能作為受體細(xì)胞.
(4)為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,常常要借助載體上
 
的表達(dá);要準(zhǔn)確的方法是在含有
 
的DNA片段上用放射性同位素標(biāo)記,以此探針與基因組DNA雜交.最后還要檢測(cè)目的基困是否翻譯成了病毒蛋白質(zhì),利用的技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族患神經(jīng)性耳聾和腓骨肌萎縮癥(CMT)兩種疾病的遺傳系譜.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中IV-6為家族中最先發(fā)現(xiàn)的患者,研究人員對(duì)其進(jìn)行了
 
繪制出遺傳系譜圖.
(2)由圖可知,神經(jīng)性耳聾的遺傳方式為
 
.該家族中,只有IV-2、Ⅳ-4、IV-5患神經(jīng)性耳聾,其原因是
 

(3)遺傳學(xué)分析發(fā)現(xiàn),該家族CMT的遺傳方式為伴X顯性遺傳(致病基因用B表示),則III-4、III-5、Ⅳ-4的突變基因可能來(lái)自
 
  (父方或母方).IV-5、IV-4的基因型分別為
 
  和
 
(神經(jīng)性耳聾用基因A-a表示).
(4)若IV-4與一位不攜帶致病基因的正常女性婚配,出生患病女孩的概率為
 

(5)CMT患者主要表現(xiàn)為雙足畸形,大腿下端肌肉明顯萎縮,雙下肢無(wú)力,下肢有痛感,但膝跳反射、踝反射消失,說(shuō)明患者的
 
神經(jīng)元發(fā)生了病變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成都地區(qū)的春季陰天較多,光照弱,極易導(dǎo)致西紅柿減產(chǎn),為此研究人員研究了影響西紅柿光合作用的相關(guān)因素,結(jié)果如下.
 光照強(qiáng)度  土壤含水量(%)  葉綠素a含量(mg/cm2
 正常光  80  0.018
 40  0.028
 弱光  80  0.017
 40  0.025
(1)實(shí)驗(yàn)表明,光照減弱時(shí),會(huì)使葉綠素
 
(a或b)的含量下降,光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
不足,直接影響暗反應(yīng)中
 
過(guò)程.
(2)據(jù)表分析,在
 
條件下,西紅柿的產(chǎn)量低.此時(shí)若在大田中應(yīng)采取
 
措施來(lái)提高產(chǎn)量,此時(shí)若在溫室中可采取
 
措施來(lái)提高產(chǎn)量.
(3)研究還發(fā)現(xiàn),在密閉的溫室栽培西紅柿,即使光照、CO2濃度及水肥條件均適宜,產(chǎn)量仍較低,研究者認(rèn)為是夜間溫度過(guò)高導(dǎo)致
 
,要提高產(chǎn)量可采取的措施是
 

(4)科研人員在研究中還發(fā)現(xiàn),西紅柿植株頂部和底部沒(méi)有明顯溫差的情況下,頂部葉片的凈光合作用速率高于底部葉片的主要原因是
 
.底部葉片呼吸作用比頂部葉片弱的原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.


(1)由甲圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
 (寫(xiě)出兩種).
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.BF段CO2濃度下降的原因是
 
.據(jù)圖分析,一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?并說(shuō)明理由
 
.乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時(shí)要注意
 

(3)將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為a和b(單位:g).則b與a的差值所代表的是
 
.右側(cè)曝光部位細(xì)胞內(nèi)能合成ATP的結(jié)構(gòu)是
 

(4)裝置。ㄈ鐖D)可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是
 
,自變量是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線(xiàn)I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%).在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,曲線(xiàn)變?yōu)棰颍铝蟹治龊侠淼氖牵ā 。?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201503/97/9c8097b4.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right" />
A、與y點(diǎn)相比,x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低
B、在y點(diǎn)時(shí),升高溫度導(dǎo)致曲線(xiàn)由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C、制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量
D、制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法,正確的是(  )
A、N是組成細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)物的必需元素
B、糖類(lèi)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
C、所有細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D、人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中的mRNA反轉(zhuǎn)錄形成的cDNA沒(méi)有差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體,不消耗ATP
B、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATP
C、細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇透過(guò)性
D、溫度會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案