12.綠葉海天牛(簡稱甲)吸食濱海無隔藻(簡稱乙)后,身體就逐漸變綠,這些“奪來”的葉綠體能夠在甲體內(nèi)長期穩(wěn)定存在,有科學(xué)家推測其原因是在甲的染色體DNA上可能存在乙編碼葉綠體部分蛋白的核基因.為證實上述推測,以這種變綠的甲為材料進(jìn)行實驗,方法和結(jié)果最能支持上述推測的是(  )
A.通過PCR技術(shù)從甲體內(nèi)的DNA中克隆出屬于乙的編碼葉綠體蛋白的核基因
B.通過核酸分子雜交技術(shù),在甲體內(nèi)檢測到乙的編碼葉綠體蛋白的核基因轉(zhuǎn)錄出的RNA
C.給甲提供14CO2,一段時間后檢測到其體內(nèi)的部分有機(jī)物出現(xiàn)放射性
D.用乙編碼葉綠體蛋白的核基因做探針與甲的染色體DNA雜交,結(jié)果顯示出雜交帶

分析 目的基因的檢測與鑒定:
1、分子水平上的檢測:
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
2、個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、通過PCR技術(shù)從甲體內(nèi)的DNA中克隆出屬于乙的編碼葉綠體蛋白的核基因,這只能說明甲體內(nèi)含有乙的編碼葉綠體蛋白的核基因,但不能說明甲的染色體DNA上存在乙編碼葉綠體部分蛋白的核基因,A錯誤;
B、通過核酸分子雜交技術(shù),在甲體內(nèi)檢測到乙的編碼葉綠體蛋白的核基因轉(zhuǎn)錄出的RNA,這只能說明甲體內(nèi)含有乙的編碼葉綠體蛋白的核基因,但不能說明甲的染色體DNA上存在乙編碼葉綠體部分蛋白的核基因,B錯誤;
C、給甲提供14CO2,一段時間后檢測到其體內(nèi)的部分有機(jī)物出現(xiàn)放射性,這說明甲中含有葉綠體,但不能說明的染色體DNA上存在乙編碼葉綠體部分蛋白的核基因,C錯誤;
D、用乙編碼葉綠體蛋白的核基因做探針與甲的染色體DNA雜交,結(jié)果顯示出雜交帶,這說明甲的染色體DNA上存在乙編碼葉綠體部分蛋白的核基因,D正確.
故選:D.

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟中,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)較多,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是( )

A.圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽

B.愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型

C.上述過程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程

D.“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于組成生物體的微量元素的是(  )
A.NB.BC.MgD.Ca

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對下圖所示黏性末端的說法正確的是( )

A.甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的

B.圖乙中的酶切位點在A與G之間

C.如果甲中的G發(fā)生突變,限制性核酸內(nèi)切酶可能不能識別該切割位點

D.構(gòu)建基因表達(dá)載體所用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是( )

A.反轉(zhuǎn)錄酶 B.RNA聚合酶

C.DNA連接酶 D.解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.在自然界中,洪水、灌溉不均勻等極易使植株根系供氧不足,造成“低氧脅迫”不同植物品種對低氧脅迫的耐受能力不同.研究人員采用無土栽培的方法,研究了低氧脅迫對兩個黃瓜品種(A、B)根系細(xì)胞呼吸的影響,測得第6天時根系中丙酮酸和乙醇含量,結(jié)果如表所示.請回答:
實驗處理
結(jié)果
項目
正常通氣品種A正常通氣品種B低氧品種A低氧品種B
丙酮酸(umol•g-10.180.190.210.34
乙醇(umol•g-12.452.496.004.00
(1)黃瓜細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程不能(能/不能)生成ATP.
(2)由表中信息可知,正常通氣情況下,黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸,低氧脅迫下,黃瓜有氧呼吸受阻.
(3)實驗結(jié)果表明,品種A耐低氧能力比B強(qiáng),其原因可基于下面的柱形圖做進(jìn)一步解釋.請根據(jù)品種A的柱形圖在圖中相應(yīng)位置繪出表示品種B的柱形圖,并標(biāo)出對應(yīng)數(shù)值.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.科研人員選擇冬季大鵬中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長所需的水分、肥料等條件相同且適宜的情況下,每天14:00-15:00觀察并測定光合速率,結(jié)果如表:
空氣質(zhì)量級別番茄草莓
棚溫
光合有效輻射
(uE•m-2•S-1
光合速率
(umol•m-2•S-1
棚溫
光合有效輻射
(uE•m-2•S-1
光合速率
(umol•m-2•S-1
二級良25.698720.427.399420.11
三級輕度污染23.574619.626.178518.72
四級中度污染23.447717.125.942816.41
五級重度污染20.143511.821.740910.10
(1)該實驗的研究目的是空氣質(zhì)量對植物光合速率的影響.
(2)當(dāng)空氣質(zhì)量由三級變?yōu)樗募墪r,導(dǎo)致植物光合速率下降的主要原因是光合有效輻射降低,為暗反應(yīng)提供的ATP、[H]減少.
(3)當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級時,導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是棚溫,直接影響了細(xì)胞內(nèi)與光合作用有關(guān)酶的活性,導(dǎo)致光合作用速率下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.實驗的誤操作會使實驗結(jié)果與預(yù)期不符.如表中對出現(xiàn)異常結(jié)果原因的分析錯誤的是(  )
選項實驗名稱異常結(jié)果可能的原因
A還原糖的鑒定溶液呈藍(lán)棕色斐林試劑過量
B蛋白質(zhì)的鑒定溶液呈藍(lán)色先加B液,后加A液
C葉綠體色素分離色素帶不全選用了黃葉
D質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離自動復(fù)原選用了蔗糖溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.感染了HIV的婦女,可以通過下列哪個途徑將病毒傳播給嬰兒( 。
A.打噴嚏B.人工哺乳C.自然分娩D.擁抱

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同步練習(xí)冊答案