【題目】人體內(nèi)存在著許多種類(lèi)的信息分子,如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,下列說(shuō)法正確的是(
A.信息分子A﹣E中A是神經(jīng)遞質(zhì),B是抗利尿激素,D是促甲狀腺激素,E是淋巴因子
B.信息分子B和C都是由下丘腦分泌并且由垂體釋放的
C.成年人體內(nèi)信息分子D過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為精神萎靡
D.信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞

【答案】C
【解析】解:A、信息分子A~E中,A是神經(jīng)遞質(zhì),B是抗利尿激素,C是促甲狀腺激素,D是甲狀腺激素,E是淋巴因子.A錯(cuò)誤; B、信息分子B抗利尿激素是由下丘腦分泌的,C促甲狀腺激素是由垂體分泌的,B錯(cuò)誤;
C、甲狀腺激素能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,故成年人體內(nèi)信息分子D甲狀腺激素過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為精神萎靡,C正確;
D、信息分子E淋巴因子能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用突觸的結(jié)構(gòu),掌握突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶抑制劑分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑,其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 曲線a表示沒(méi)有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果

B. 曲線c表示在競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用下酶的活性降低

C. 曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是因?yàn)槊柑幱陲柡蜖顟B(tài)

D. 競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為二倍體雄性動(dòng)物(2n=64)體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分,下列分析不正確的是(
A.若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=64,且數(shù)量為2a時(shí)著絲點(diǎn)數(shù)目是128
B.若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時(shí),同源染色體分離
C.若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為2a時(shí)可以發(fā)生基因重組
D.若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖(Na)的過(guò)程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程示意圖,其中、的個(gè)數(shù)代表分子(或離子)的濃度。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. Na通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞,需要消耗ATP

B. 葡萄糖與有關(guān)載體結(jié)合后被運(yùn)出該細(xì)胞,需要消耗ATP

C. 腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na時(shí)使用的載體一定不同

D. 葡萄糖被運(yùn)進(jìn)該細(xì)胞的速率受核糖體功能的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體以反饋調(diào)節(jié)的方式保持血糖平衡的模式圖(虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié)),以下判斷不正確的是(
A.A為下丘腦能通過(guò)分泌激素直接參與調(diào)節(jié)血糖平衡
B.D是胰腺,c是胰高血糖素,d為胰島素
C.C分泌的物質(zhì)能升高血糖,B為垂體
D.C為腎上腺,物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是(  )

          

A. a、b、c表示溫度,則一定是a>b>c

B. a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c

C. a、b、c表示底物的濃度,則a>b>c

D. a、b、c表示溫度,則不可能是a>b>c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如圖形.下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是(

A.甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板
B.乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D.如丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】興奮在反射弧的傳導(dǎo)信號(hào)是

A. 電信號(hào) B. 化學(xué)信號(hào) C. 神經(jīng)遞質(zhì) D. 電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )

A. 用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡

B. 水果貯藏低氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度

C. 稻田要定期排水,否則水稻幼根會(huì)因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛

D. 細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案