分析 分析圖1:圖1為應用組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實驗流程,因此圖中新生營養(yǎng)芽誘導為PLBs的過程應為脫分化過程.
分析圖2:圖2表示在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化,三者均隨著時間的推移逐漸增多,最終趨于穩(wěn)定,且PLBs在光照下的重量明顯大于在黑暗中的重量.
解答 解:(1)新生營養(yǎng)芽細胞分化程度低,容易誘導形成PLBs細胞;根據(jù)題干信息“PLBa,類似于愈傷組織”可知,外植體形成愈傷組織的過程是脫分化.
(2)根據(jù)圖中信息可知,光照下PLBs的重量高于黑暗條件下,原因可能是:生長起始較快,快速生長時間較長,PLBS產(chǎn)量較高.
(3)①由于ABA受熱易分解,所以各種液體培養(yǎng)基要在滅菌冷卻后再加入不同濃度的ABA.
②根據(jù)題干信息可知,實驗50天完成,每10天取樣,需要取5次樣;每次取樣需要重復3次,因此每次取樣中,需要記錄5×3=15個樣品中的數(shù)據(jù),取樣5次共需要測定的樣品數(shù)為75.
③適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量,當樣品的PLBS重量和生物堿含量乘積的平值較大時,所對應的ABA濃度和時間為最適.
故答案為:
(1)細胞分化程度低,容易誘導形成PLBs 細胞的脫分化
(2)生長起始較快 快速生長時間較長 PLBs產(chǎn)量較高
(3)①滅菌、冷卻、75
③PLBs重量和生物堿含量乘積的平均值最大
點評 本題結(jié)合圖解,考查植物組織培養(yǎng)及相關的探究實驗,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的具體過程,掌握植物組織培養(yǎng)的條件,能根據(jù)題中和圖中信息準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩對相對性狀獨立遺傳的兩純合親本雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)的重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體約占
A.1/8 B.1/5 C.1/5或1/3 D.1/16
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物體內(nèi)有機物的敘述,正確的是
A.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C.核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
D.糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C5H9O2NS | B. | C5H11O2NS | C. | C4H11O2S | D. | C5H10O2N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量 | |
B. | VLDL以主動運輸?shù)姆绞椒置诔黾毎?/td> | |
C. | VLDL的合成與核糖體無關 | |
D. | 胰高血糖素可促進肝細胞內(nèi)糖原的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型飼喂條件 | AA | Aa | aa |
室溫(20℃) | 正常翅 | 正常翅 | 殘翅 |
低溫(0℃) | 殘翅 | 殘翅 | 殘翅 |
組別 | 雌性親本 | 雄性親本 | 子代飼喂條件 | 子代表現(xiàn)及數(shù)量 |
Ⅰ | ①殘翅 | ②殘翅 | 低溫(0℃) | 全部殘翅 |
Ⅱ | ③正常翅 | ④殘翅 | 室溫(20℃) | 正常翅91 殘翅89 |
III | ⑤殘翅 | ⑥正常翅 | 室溫(20℃) | 正常翅152 殘翅49 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能 | |
B. | 圖中a表示信號分子(如激素) | |
C. | 圖中乙細胞表示靶細胞 | |
D. | 圖中b表示細胞膜上的受體,是細胞間信息交流所必需的結(jié)構 |
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