【題目】近年來(lái)霧霾成為北京的熱議話題。下列有關(guān)霧霾的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5，屬于人體免疫的第三道防線

B. 治理霧霾，遵循的生態(tài)工程原理是協(xié)調(diào)與平衡原理

C. PM2.5可能成為過(guò)敏原，其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常

D. 人體吸入顆粒物引發(fā)的咳嗽屬于非條件反射

【答案】A

【解析】吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5，屬于人體免疫的第二道防線，A項(xiàng)錯(cuò)誤；治理霧霾，既要控制城市人口規(guī)模，即需要考慮環(huán)境的承受能力，還要考慮自然-經(jīng)濟(jì)-社會(huì)效益，遵循的生態(tài)工程建設(shè)原理是協(xié)調(diào)與平衡原理和整體性原理，B項(xiàng)正確；過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)強(qiáng)引起的，C項(xiàng)正確；顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，反射中樞在腦干，不在大腦皮層，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)材料回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅個(gè)體小，繁殖快，是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的動(dòng)物材料。

①果蠅的一對(duì)等位基因A（灰體）對(duì)a（黑檀體）為顯性�，F(xiàn)有灰體、黑檀體雌雄純合子果蠅若干只，若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定A、a基因位于常染色體還是X染色體上，應(yīng)選取_____________為親本進(jìn)行雜交。若子代性狀為_____________，則基因位于常染色體上。

②研究者發(fā)現(xiàn)果蠅的另一對(duì)位于常染色體上的基因D（卷曲翅）、d（正常翅）存在顯性純合致死（胚胎致死）現(xiàn)象。要證明這一現(xiàn)象應(yīng)選取_____________做親本雜交，子代的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為_____________。

（2）燕麥穎片顏色有三個(gè)品種，黑穎（A_B_或aaB_）、黃穎（A_bb）、白穎（aabb），兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。B、b基因所在的染色體片段缺失（B、b基因不流失）會(huì)導(dǎo)致花粉敗育，但雌配子可育。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)基因型為AaBb的燕麥植株可能存在花粉敗育，若想判斷是哪條染色體片段發(fā)生了缺失，可將AaBb植株自交，請(qǐng)完成下列預(yù)測(cè)。

①如果沒(méi)有子代產(chǎn)生，則是_____________所致。

②如果子代的表現(xiàn)型及比例是_____________，則是_____________基因所在染色體片段缺失所致。

③如果子代的表現(xiàn)型及比例是_____________，則是_____________基因所在染色體片段缺失所致。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于人類的免疫反應(yīng)過(guò)程，根據(jù)題目回答有關(guān)問(wèn)題；
（1）什么是免疫，一般說(shuō)來(lái)，免疫是指身體對(duì)抗引起的疾病的能力，人體有三道防線保護(hù)自身免受外來(lái)物質(zhì)的侵襲，第一道防線是的屏障，第二道防線是的非特異性保護(hù)作用，第三道防線是免疫系統(tǒng)的特異性免疫反應(yīng)，主要包括和2種特異性免疫方式。
（2）淋巴細(xì)胞從功能上又分為細(xì)胞和細(xì)胞。其中前者與細(xì)胞免疫有關(guān)，它的成熟場(chǎng)所是；后者與體液免疫有關(guān)，它的成熟場(chǎng)所可能是（哺乳動(dòng)物）。這兩類淋巴細(xì)胞都起源于骨髓中的淋巴干細(xì)胞。
（3）在體液免疫中，成熟的B淋巴細(xì)胞的受體分子在合成后便移到細(xì)胞膜上。成熟的B淋巴細(xì)胞在血液中循環(huán)流動(dòng)。當(dāng)它的受體分子兩臂遇到相應(yīng)的抗原并將它鎖定在結(jié)合位點(diǎn)后，這個(gè)B淋巴細(xì)胞便被致敏并準(zhǔn)備開(kāi)始分裂。但B細(xì)胞分裂的啟動(dòng)還需要輔助性T淋巴細(xì)胞分泌 ， 以促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞分裂。反復(fù)分裂形成的B細(xì)胞克隆分化為細(xì)胞和細(xì)胞。
（4）細(xì)胞免疫過(guò)程和體液免疫過(guò)程非常的相似，不同的是細(xì)胞免疫針對(duì)的是被病原體感染的細(xì)胞和 ， 此外也對(duì)抗移植器官的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《呂氏春秋》中說(shuō)：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無(wú)魚(yú)；焚藪而田，豈不獲得？而明年無(wú)獸�！边@些關(guān)于對(duì)自然要“取之以時(shí)，取之有度”有思想有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)多，會(huì)使部分個(gè)體餓死，但牲畜的環(huán)境容納量不變

B. “竭澤而漁”使魚(yú)蝦數(shù)量大幅度低于K/2，可能會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C. 對(duì)于自然資源，我們應(yīng)反對(duì)掠奪式開(kāi)發(fā)利用，而不是禁止開(kāi)發(fā)利用

D. 只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路，才是人類唯一正確選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥(niǎo)傳粉。一種植物的花蕊蜜管直而短，另一種則彎而深，雌鳥(niǎo)的長(zhǎng)鳥(niǎo)喙適于在彎曲的長(zhǎng)筒狀花蕊蜜管中采蜜；雄鳥(niǎo)短鳥(niǎo)喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜，在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，生物逐漸適應(yīng)。由此不能得出的結(jié)論是（ ）
A.雌雄鳥(niǎo)采蜜植物的差異緩解了雌雄蜂鳥(niǎo)間的種內(nèi)斗爭(zhēng)
B.上述兩種植物與蜂鳥(niǎo)的相互適應(yīng)有利于各自繁衍后代
C.花蕊蜜管的形態(tài)與鳥(niǎo)喙的長(zhǎng)度是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
D.題中所述的各種生物構(gòu)成了一個(gè)相互依存的生物群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)湖泊干涸后，經(jīng)歷了沼澤、濕地、草原到森林幾個(gè)階段。這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。
（1）這個(gè)湖泊演變成森林的過(guò)程稱為演替。人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的進(jìn)行。
（2）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。消費(fèi)者的存在，能夠加快。生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是 ， 生態(tài)系統(tǒng)的就是沿著這種渠道進(jìn)行的。
（3）森林成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是調(diào)節(jié)。在我國(guó)西北黃土高原由于植被破壞造成水土流失，這說(shuō)明。
（4）在森林中投放適量的鳥(niǎo)類能夠適當(dāng)抑制有害昆蟲(chóng)，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值。了保護(hù)生物多樣性，建立植物園、動(dòng)物園以及瀕危動(dòng)植物繁育中心，屬于保護(hù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】奧林匹克精神是“更高、更快、更強(qiáng)”。在奧運(yùn)會(huì)的很多比賽項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員的身體協(xié)調(diào)能力令人嘆為觀止。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)運(yùn)動(dòng)員從聽(tīng)到發(fā)令槍響到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)方式主要是________調(diào)節(jié)，要完成反射活動(dòng)，體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上______________(單向/雙向）傳導(dǎo)。

(2)伴隨著運(yùn)動(dòng)員大量出汗，__________升高，體內(nèi)______________激素分泌增多以維持體內(nèi)水鹽平衡。

(3)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的身體受到寒冷剌激時(shí)，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦，下丘腦就會(huì)分泌_____激素，通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)最終提高_____________，使機(jī)體增加產(chǎn)熱。

(4)劇烈運(yùn)動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)員會(huì)肌肉酸痛但內(nèi)環(huán)境中的酸堿度卻能保持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)解釋上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在缺氧、pH為．4.5-6.0的條件下生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其它微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。某同學(xué)用果園土為實(shí)驗(yàn)材料，從土壤中分離純化酵母菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①土壤取樣、制備樣品液；

②配制培養(yǎng)基并滅菌、制作平板若干；

培養(yǎng)基A: PH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基

培養(yǎng)基B: PH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液

③用無(wú)菌吸管取樣品液1ml，注入到有30ml培養(yǎng)基B的錐形瓶中，在30℃、無(wú)氧環(huán)境中培養(yǎng)24h；

④24h后，用另一支無(wú)菌吸管從錐形瓶中取培養(yǎng)液0.lml，分別接種到若干培養(yǎng)基A的平板上，倒置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)48小時(shí)；

⑤鏡檢、菌種保藏。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷酵母菌的呼吸方式為____。

(2)第②步配制的培養(yǎng)基，常采用的滅菌方法是________ 。

(3)第③步實(shí)驗(yàn)操作是否具有選擇作用，____，說(shuō)明理由________。

(4)第④步的接種方法_______ 。

(5)某同學(xué)欲測(cè)定樣品液中酵母茁數(shù)量，采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)方便快捷并且儀器損耗較小。這樣得出的結(jié)果往往比實(shí)際值____（填“偏高”、“基本不變” “偏低”），理由是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，半胱氨酸幾乎不溶水，精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于（　�。�

A. 兩者的R基團(tuán)組成不同 B. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同

C. 半胱氨酸的氨基多 D. 精氨酸的羧基多

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同步練習(xí)冊(cè)答案