（2015秋•濟南校級期末）如圖所示為動、植物細胞亞顯微結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）植物細胞特有的結構是[ ] 、[ ] 和[ ] ．

（2）在有氧條件下，將糖類中的能量轉化為熱能等能量的細胞器是[ ] ．

（3）能將光能轉化為化學能，并合成有機物的細胞器是[ ] ．

（4）增大細胞內(nèi)的膜面積，為細胞內(nèi)各種化學反應的正常進行提供有利條件，并被稱為有機物合成的“車間”的細胞器是[ ] ．

（5）與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關的細胞器是[ ] 、[ ] 、[ ] 、[ ] ．

（6）控制人體狀的遺傳物質主要存在于細胞的[ ] 中，在植物細胞的細胞質的[ ] 和[ ] 中也有少量DNA存在．

（7）在低等植物細胞中存在，而在高等植物細胞中不存在的細胞器是[ ] ．

（8）在動植物細胞中都存在，但在動物和植物細胞中執(zhí)行不同功能的細胞器是[ ] ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請回答下列有關溫度與酶活性的問題：

Ⅰ、圖甲是動植物細胞亞顯微結構模式圖；圖乙表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關系及其功能，其中C、D、
E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物．請據(jù)圖回答：
（1）甲圖細胞與肺炎雙球菌所共有的細胞器為③（填數(shù)字），光照充足時，B細胞內(nèi)[⑥]產(chǎn)生的氣體的去向是進入⑩中被利用．
（2）乙圖中的G從甲圖中的④通過核孔進入⑧，若甲圖中的A細胞為效應BB淋巴細胞或記憶細胞細胞，則該細胞可來自于細胞的增殖與分化．
（3）乙圖中各分子在人體胰島B細胞與神經(jīng)細胞中可能不同的是G、H、I、J（填字母）；乙圖中的G→H過程可以發(fā)生在甲圖的③⑥⑩結構中（填數(shù)字）．
（4）若要將甲圖中的A細胞克隆成一個完整個體，則需要用到動物細胞培養(yǎng)及核移植和胚胎移植等生物技術．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級月考）下表為人體不同細胞中的四種基因的存在及表達情況統(tǒng)計（甲、乙、丙、丁為控制不同性狀的四種基因，“√”表示存在或表達）．據(jù)表分析不正確的是（ ）

A．甲基因可能是控制胰島素合成的基因

B．丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因

C．三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同

D．四種基因同時存在于三種細胞中的根本原因是其來源于同一個受精卵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•安徽三模）下列關于葉綠體和線粒體的比較，正確的是（ ）

A．葉綠體中可發(fā)生CO2﹣→C3﹣→C6H12O6，在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6﹣→C3﹣→CO2

B．ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

C．光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中，化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中

D．都具有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•新泰市校級月考）化學分析結果表明，人體內(nèi)的某種化合物由C、H、N、S等元素構成，則該物質的功能最不可能是（ ）

A．催化細胞中H2O2的水解

B．抵抗病菌引起的感染

C．促進腎小管和集合管對水重吸收

D．激發(fā)并維持第二性征

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•閘北區(qū)一模）在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（ ）

A．著絲粒的分裂和細胞質的分裂

B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體復制和中心粒復制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟南校級期末）下列有關生物實驗的敘述中，正確的是（ ）

A．換用高倍鏡觀察葉綠體時，需先升高物鏡再轉動轉換器

B．用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)細胞核呈紅色、細胞質呈綠色

C．綠體色素的提取和分離實驗中，層析分離后得到四條色素帶，其中呈藍綠色的是葉綠素a

D．觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中，用KN03溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于單倍體育種的敘述，錯誤的是（　�。�
A．單倍體育種的主要遺傳學原理是染色體變異
B．經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗體細胞中染色體數(shù)是本物種體細胞的一半
C．經(jīng)秋水仙素處理后可獲得體細胞中染色體數(shù)加倍的單倍體植株
D．單倍體育種的優(yōu)勢在于明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖Ⅰ和圖Ⅱ分別為內(nèi)質網(wǎng)的局部結構放大圖和分泌蛋白的合成到分泌的全過程．請回答相關問題：

（1）真核細胞內(nèi)核糖體的形成場所是核仁，形成后必須經(jīng)過核孔進入細胞質．分泌蛋白是由內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體合成的．
（2）研究圖Ⅱ所示的生理過程可用同位素標記法；如果要分離圖示的各種細胞器或結構，則可用差速離心法；如果要用光學顯微鏡觀察圖Ⅱ的④結構，可用健那綠染色，從而使該結構呈現(xiàn)藍綠色．
（3）圖中各細胞器的功能及相互關系既體現(xiàn)了細胞器間的分工，又體現(xiàn)了細胞器間的協(xié)調配合．

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