A. | 再次患病,物質(zhì)a能激活記憶細胞增殖分化,導(dǎo)致病情加重 | |
B. | 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物能被吞噬細胞清除 | |
C. | 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫疾病屬于過敏反應(yīng) | |
D. | 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少 |
分析 分析題圖:圖示為重癥肌無力患者的發(fā)病機理示意圖,患者胸腺肌樣細胞分泌物質(zhì)a,物質(zhì)a能作為抗原刺激機體產(chǎn)生抗a抗體,抗a抗體能與乙酰膽堿競爭AChR,導(dǎo)致乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,進而導(dǎo)致重癥肌無力.
解答 解:A、再次患病,物質(zhì)a作為抗原能激活記憶細胞增殖分化為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗a物質(zhì),從而導(dǎo)致病情加重,A正確;
B、抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物能被吞噬細胞清除,B正確;
C、物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫疾病屬于自身免疫病,C錯誤;
D、D、抗a抗體能與乙酰膽堿競爭AChR,因此患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合重癥肌無力患者的發(fā)病機理示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞核膜 | B. | 線粒體外膜與內(nèi)膜 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜 | D. | 細胞膜與細胞核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示該過程只發(fā)生在胚胎時期 | |
B. | 與凋亡相關(guān)的基因是機體固有的 | |
C. | 吞噬細胞吞噬凋亡小體與水解酶有關(guān) | |
D. | 細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷了葉脈,阻斷了水分的運輸 | |
B. | 切斷了葉脈,阻斷了CO2的運輸 | |
C. | 切斷了葉脈,阻斷了有機物的運輸 | |
D. | 切斷了葉脈,影響了上部細胞的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 | |
B. | 信號分子與突觸前膜上受體的識別和結(jié)合 | |
C. | ATP的合成和分解 | |
D. | 鈉、鉀離子的跨膜運輸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗操作步驟的敘述中,正確的是 ( )
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.若要鑒定花生種子細胞中是否含有脂肪,一定需要用顯微鏡觀察
C.鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑(甲液和乙液等量混合均勻再加入)
D.鑒定蛋白質(zhì)時,需水浴加熱2 min才能看到紫色
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