如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過 程,“→”表示物質轉移的路徑和方向,請仔細觀察和分析圖解,并回答下列問題:
(1)圖中rbcs基因表達的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP.在基因表達的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質或結構依次為
 
、
 
、
 
.組成Ⅱ的基本單位是
 

(2)Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP,該物質與葉綠素的合成有關,則與Cab基因表達的外界因素最可能是
 

(3)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達的產(chǎn)物是LUS,物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用,則Ⅵ是
 

(4)據(jù)圖可知,基因表達過程中轉錄發(fā)生的細胞部位是_
 

(5)Ⅱ在Ⅲ上發(fā)生堿基互補配對的形式有
 
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某高等植物細胞中基因表達的過程,其中Ⅰ是核孔,是生物大分子的進出通道;Ⅱ是轉錄形成的mRNA,是翻譯的模板;Ⅲ是核糖體,是翻譯的場所;Ⅳ是翻譯形成的多肽鏈;Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA.
解答: 解:(1)由以上分析可知:Ⅱ是mRNA、Ⅲ是核糖體、Ⅳ是多肽鏈.RNA的基本單位是核糖核苷酸.
(2)Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP,該物質與葉綠素的合成有關,則與Cab基因表達的外界因素最可能是光.
(3)由圖可知,物質Ⅵ能催化轉錄過程,應該是RNA聚合酶.
(4)據(jù)圖可知,基因表達過程中轉錄發(fā)生的細胞部位是細胞核和葉綠體基質.
(5)轉錄過程中發(fā)生的堿基互補配對的形式有A-U、U-A、C-G、G-C.
故答案為:
(1)mRNA    核糖體    肽鏈      核糖核苷酸
(2)光  
(3)RNA聚合酶
(4)細胞核和葉綠體基質      
(4)光
(5)A-U、U-A、C-G、G-C
點評:題結合某高等植物細胞中基因表達的過程圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、光合作用過程及場所,解答本題的關鍵是識圖和析圖,能利用轉錄和翻譯的知識點來判斷圖中各物質的名稱.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在老鼠中,基因C決定色素的形成,其隱性等位基因c則為白化基因;基因B決定黑色素的沉積,其隱性等位基因b在純合時導致棕色表現(xiàn)型;基因A決定毛尖端黃色素的沉積,其隱性等位基因a無此作用;三對等位基因獨立遺傳,且基因型為C_A_B_的鼠為栗色鼠.有兩只基因型相同的栗色鼠甲、乙,其交配后代有三種表現(xiàn)型,比例約為:栗色:黑色:白化=9:3:4.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、若僅考慮老鼠體色有色和白化的遺傳,則其遵循基因的分離定律
B、這兩只栗色的雙親鼠的基因型均為CcAaBB
C、其后代白化鼠中純合子占白化鼠的
1
3
D、其后代栗色鼠中基因型有4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為燕麥幼苗向光性實驗,此實驗主要說明( 。
A、尖端感受光照刺激引起幼苗向光彎曲
B、尖端向尖端下部背光一側運輸促進植物生長的物質多
C、尖端向尖端下部向光一側運輸生長素多
D、尖端產(chǎn)生的物質為吲哚乙酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于真核細胞結構和功能的敘述中,錯誤的是( 。
A、抑制線粒體的功能會影響蛋白質合成
B、核糖體是氨基酸脫水縮合的場所
C、有分泌功能的細胞才有高爾基體
D、溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

JH是一位52歲的男性,患有血中丙種球蛋白缺乏癥(XLA),這是一種B淋巴細胞缺失所造成的免疫缺陷性疾。畵(jù)調查,JH的前輩正常,從JH這一代起出現(xiàn)患者,且均為男性,JH這一代的配偶均不攜帶致病基因,JH的兄弟在41歲時因該病去世.JH的姐姐生育了4子1女,兒子中3個患有該病,其中2個兒子在幼年時因該病夭折.XLA的發(fā)生是因為布魯頓氏酪氨酸激酶的編碼基因發(fā)生突變,下列對該可遺傳突變的表述,正確的是(  )
A、該突變基因是否表達與性別相關
B、該突變基因可能源于JH的父親
C、最初發(fā)生該突變的生殖細胞參與了受精
D、JH的直系血親均可能存在該突變基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、生物體內(nèi)的激素都是蛋白質
B、組成核酸的基本單位核苷酸有5種
C、脂質中氧的含量遠少于糖類
D、微量元素因含量少而作用沒有大量元素重要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物肌肉細胞細胞膜轉運部分物質示意圖,與圖中信息不相符的是( 。
A、甲側為細胞外,乙側為細胞內(nèi)
B、Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸
C、圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域寗恿Σ皇茿TP
D、圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某動物個體(1-4為染色體,其中有一對性染色體,M、m、n為其上的基因)的正在進行分裂的細胞圖.請分析回答下列問題:

(1)該圖所示的細胞稱為
 
.該細胞中互為同源的染色體有
 
;互為等位的基因有
 

(2)該細胞分裂進行到減數(shù)分裂第二次分裂后期時,細胞內(nèi)有
 
個DNA分子,有
 
對同源染色體.
(3)該細胞分裂過程中,M與M的分離發(fā)生在
 
,n與M或m的自由組合發(fā)生在
 

(4)若如圖2為該細胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細胞示意圖,請在如圖3內(nèi)畫出與之同時生成的其他三個生殖細胞的示意圖.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質的敘述不正確的是( 。
A、蛋白質具有免疫功能,如抗體
B、蛋白質具有信息傳遞功能,如胰島素
C、蛋白質是生物體的主要能源物質
D、蛋白質是生物體重要的結構物質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案