(2014秋•泉州期末)圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題(在“[]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào),在“橫線上”填寫(xiě)文字):
(1)請(qǐng)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子為[ ],5種細(xì)胞器中都含有的有機(jī)物是 .
(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[ ]中,用無(wú)水乙醇提取該類物質(zhì)后,在濾紙條上物質(zhì)分離的原因是 .
(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[ ],在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[ ].
(4)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[ ].
(5)圖c所示反應(yīng)發(fā)生在 上,圖d所示反應(yīng)發(fā)生在 上,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 次級(jí)精母細(xì)胞形成精子的過(guò)程中可能存在著等位基因的分離現(xiàn)象 | |
B. | 有絲分裂過(guò)程中因?yàn)闊o(wú)同源染色體所以沒(méi)有等位基因 | |
C. | 性染色體上不存在等位基因 | |
D. | 外界環(huán)境的影響不可能引起人體產(chǎn)生等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•上饒校級(jí)期末)如圖表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程,其中1~3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.1和3都具有雙層生物膜
B.1和2所含酶的種類不同
C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、H2O
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•浙江模擬)變形蟲(chóng)可吞噬整個(gè)細(xì)菌,這一事實(shí)說(shuō)明( )
A.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
B.細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性
C.大分子可以透過(guò)細(xì)胞膜
D.細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•上饒校級(jí)期末)使用高倍顯微鏡觀察裝片的步驟是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡;
②在低倍鏡下找到目標(biāo);
③將目標(biāo)移至視野中央;
④調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止.
A.②③④① B.③④②① C.②④①③ D.②③①④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•赫山區(qū)校級(jí)二模)PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì),其濃度變化如圖所示.下列推斷錯(cuò)誤的是( )
A.抑制PCNA的合成,細(xì)胞不能分裂
B.只有增殖細(xì)胞中含有PCNA的基因
C.PCNA經(jīng)核糖體合成,通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用
D.檢測(cè)PCNA的濃度變化,可以推測(cè)細(xì)胞周期的時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•湖北期末)在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表.若底物是葡萄糖,則下列敘述正確的是( )
A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多
C.c條件下,既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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