7.如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號⑤,細胞接受刺激時,細胞膜對離子的通透性及膜內(nèi)電位發(fā)生了怎樣的變化:
(2)圖2中的1表示突觸小泡,該結(jié)構(gòu)可能由高爾基體(一種細胞器)形成,1中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮的作用,此反射屬于非條件反射.當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用,這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制.

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
圖1中①表示感受器,②表示傳入神經(jīng),③表示神經(jīng)中樞,④表示傳出神經(jīng),⑤表示效應(yīng)器;A表示突觸結(jié)構(gòu).
圖2結(jié)構(gòu)中,1表示突觸小泡,由高爾基體形成,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制,其釋放通過胞吐的形式,依賴細胞膜的流動性;2是突觸前膜,3是突觸間隙.

解答 解:(1)由題圖可知,圖1中⑤是效應(yīng)器;細胞受刺激后,細胞膜對Na+的通透性迅速增加,Na+通過離子通道快速內(nèi)流,細胞膜內(nèi)由負電位變成正電位.
(2)圖2中的1表示突觸小泡,由高爾基體形成,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì).
(3)突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制,當(dāng)針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮作用;針刺破手指產(chǎn)生的反射是非條件反射;取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用.
故答案為:
(1)⑤對Na+的通透性迅速增加,Na+通過細胞膜快速內(nèi)流;由負電位變成正電位
(2)突觸小泡   高爾基體   神經(jīng)遞質(zhì)
(3)興奮   非條件   抑制

點評 本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某高等植物體細胞內(nèi)假設(shè)有6條染色體,它們是AaBbDd,那么,一個花粉管中的兩個精子中的染色體是( 。
A.ABD和abdB.AbD和abdC.AaB和BbdD.Abd和Abd

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細胞膜的存在使細胞成為一個獨立的結(jié)構(gòu)和功能單位,因此對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的研究一直是生命科學(xué)研究目標(biāo)之一.請回答下列問題:
(1)①A代表蛋白質(zhì) 分子;B代表磷脂雙分子層;D代表糖蛋白.
②在a-e的五種過程中,可代表被動轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b、c、d;可代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b;
(2)1970年科學(xué)家運用免疫熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細胞膜表面的蛋白質(zhì),進行細胞融合實驗,最終發(fā)現(xiàn)小鼠和人細胞膜表面的蛋白質(zhì)能在融合細胞的表面基本呈均勻分布,由此證明細胞膜具有一定的流動性性.
(3)細胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,提出“細胞學(xué)說“的兩位科學(xué)家是B、G.
A、英國學(xué)者羅伯特•虎克    B、德國動物學(xué)家施旺    C、美國科學(xué)家沃森
D、英國博物學(xué)家達爾文      E、荷蘭學(xué)者列文虎克    F、瑞典博物學(xué)家林耐
G、德國植物學(xué)家施萊登               H、英國科學(xué)家弗朗西斯.克里克.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示順序已打亂的有絲分裂各時期圖象,細胞分裂正確的排序是( 。
A.①②③④⑤⑥B.③④⑤①②⑥C.③⑤④①②⑥D.③②④①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病.給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如表:
健康人病人甲病人乙病人丙
注射TRH前<10mU/L<10mU/L<10mU/L10-40mU/L
注射TRH后10-40mU/L10-40mU/L<10mU/L>40mU/L
經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷,下列對實驗結(jié)果分析正確的是( 。
A.病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷
B.注射TRH后,三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時恢復(fù)正常
C.表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)
D.TRH與TSH的作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪種細胞的全能性最容易表達出來( 。
A.蛙的口腔上皮細胞B.胡蘿卜韌皮部細胞
C.蜂王的卵細胞D.人的神經(jīng)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述,正確的是( 。
①與異養(yǎng)生物有關(guān)           ②都將CO2和水合成為有機物
③都屬自養(yǎng)生物的營養(yǎng)方式    ④合成作用所利用的能量相同.
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示AaBb的水稻單倍體育種過程,下列說法正確的是(  )
A.二倍體水稻的純合體基因型為AABB
B.單倍體育種比雜交育種年限長
C.AaBb水稻單倍體育種育出的二倍體水稻,有兩種基因型
D.培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.美國《科學(xué)》雜志刊登了一則“人的卵細胞可發(fā)育成囊胚”的報道,有人據(jù)此推測,隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,將來有可能培育出單倍體人.若在實驗室里實現(xiàn)了“將狗的卵細胞發(fā)育成囊胚”,則以下預(yù)測不正確的是( 。
A.若該囊胚能繼續(xù)發(fā)育成成年狗,則該狗不能生育
B.若使該囊胚細胞的染色體數(shù)目加倍,得到的狗將是一個二倍體雌性狗
C.若通過抑制中心體活動使染色體加倍,發(fā)育成的狗患遺傳病的概率與自然繁殖的狗相同
D.在由狗的卵細胞發(fā)育成囊胚的過程中,不會出現(xiàn)聯(lián)會的現(xiàn)象

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