Question

下列關于育種的敘述中，正確的是（　　）

• A、誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀
• B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
• C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
• D、用物理因素誘變處理可提高突變率

Answer 1

考點：誘變育種,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,雜交育種

專題：

分析：四種育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	雜交→自交→選優(yōu)	輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理	花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）

明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．

解答： 解：A、基因突變是隨機的和不定向的，誘變育種雖可提高突變率，但有利變異的個體往往不多，A錯誤；
B、誘變育種可形成新的基因，雜交育種不能形成新的基因，B錯誤；
C、三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來，如四倍體和二倍體雜交產(chǎn)生的三倍體過程就是由受精卵發(fā)育而來，C錯誤；
D、誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀，所以用物理因素誘變處理可提高突變率，D正確．
故選：D．

點評：本題考查誘變育種、雜交育種和多倍體育種的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．