【題目】將某植物的相同細(xì)胞分別放置在A、B溶液中觀察質(zhì)壁分離，該過程中細(xì)胞失水量的變化如圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 選用根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為合適

B. 6min時(shí)兩組均能觀察到質(zhì)壁分離

C. 兩條曲線走勢(shì)的差異主要是溶液濃度不同導(dǎo)致的

D. b點(diǎn)時(shí)細(xì)胞由于失水過多導(dǎo)致死亡

【答案】B

【解析】

植物的成熟細(xì)胞具有大液泡，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)可以發(fā)生質(zhì)壁分離。開始兩組細(xì)胞都會(huì)失水是因?yàn)橥饨缛芤簼舛却笥诩?xì)胞液濃度，在A溶液中的曲線一直表現(xiàn)失水現(xiàn)象，但B溶液的細(xì)胞一開始細(xì)胞失水，后來會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞吸水，可以出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。

根尖分生區(qū)細(xì)胞是不成熟的植物細(xì)胞，沒有大液泡，不能進(jìn)行質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤。從圖中看出，在6min時(shí)兩組細(xì)胞都有一定的失水量，因此均能觀察到質(zhì)壁分離，B正確。兩條曲線走勢(shì)的差異主要是A、B兩種溶液的溶質(zhì)種類不同，A中溶質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，B中溶質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞。C錯(cuò)誤。b點(diǎn)時(shí)細(xì)胞并沒有死亡，此時(shí)細(xì)胞失水量等于細(xì)胞吸水量。D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念中，哪一項(xiàng)不能與其他概念并列

A. 細(xì)胞外液 B. 細(xì)胞內(nèi)液 C. 內(nèi)環(huán)境 D. 血漿、淋巴、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，④的合成與高爾基體有關(guān)

B. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

C. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沆淀

D. ⑤為肌糖原，當(dāng)人體血糖濃度降低時(shí)，可以分解為葡萄糖來補(bǔ)充血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅掌是半陰生高等植物，下圖表示夏季時(shí)紅掌植株在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，請(qǐng)分析并回答：

（1）適當(dāng)遮光葉綠素含量會(huì)增加，葉片對(duì)________光的吸收能力顯著增強(qiáng)。

（2）a～b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有____________________________；c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是________。

（3）M點(diǎn)時(shí)，對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的C02量______（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

（4）30％遮光處理避免了強(qiáng)光照射和過高溫度對(duì)植株的不利影響，與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是_________________________________。

（5）6：30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率的變化情況基本不變，原因是此時(shí)限制光合速率的主要因素是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是（ ）

①性激素 ②細(xì)胞膜上的受體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纖維素 ⑥胰島素

A. ①③④ B. ②③⑤ C. ②④⑥ D. ①④⑥

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【題目】如圖所示某化合物的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：

⑴該化合物有______個(gè)氨基和________個(gè)羧基。

(2)該化合物是由________個(gè)氨基酸失去_____分子水而形成的，水分子中的氧來自于________，氫來自于_______，這樣反應(yīng)后，形成的結(jié)構(gòu)—CO—NH—叫做________ ， 此化合物共有___個(gè)這樣的結(jié)構(gòu)， 該化合物叫______肽。

(3)該化合物有________種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是_________不同。

⑷請(qǐng)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：____________________。

(5)假設(shè)一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，已知氨基酸的平均分子量為a，寫出這個(gè)蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的表達(dá)式_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說法正確的是(　　)

A．物種A比馬鈴薯更耐干旱

B．在甲溶液中加入適量的蔗糖酶，在最初一段時(shí)間，其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小

C．物種A在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)

D．當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí)，水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】橙子的果肉可供食用或制作果酒等，皮可用于提取精油，回答下列相關(guān)問題:

(1)利用橙子的果肉制作果酒的原理是_______，另外發(fā)酵裝置應(yīng)定時(shí)_________。

(2)將等量的酵母菌接種到幾組相同的培養(yǎng)液中，相同時(shí)間后，可通過比較實(shí)驗(yàn)前后_____進(jìn)行發(fā)酵能力的測(cè)試。

(3)某同學(xué)在制作果酒之后，欲進(jìn)一步制作果醋，他先在有氧條件下接種優(yōu)質(zhì)醋酸桿菌，再持續(xù)通入無菌空氣，進(jìn)一步發(fā)酵，幾乎未能得到果醋，原因最可能是_______。

(4)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素液體和橙皮精油(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用，如下圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌實(shí)驗(yàn)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①橙皮易焦糊，不適用于提取橙皮精油的方法是_________。

②篩選乳酸菌A時(shí)，所用培養(yǎng)基需經(jīng)_________________法進(jìn)行滅菌。

③圖中進(jìn)行抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，接種的方法最可能是___________。最終可通過______來比較橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人口腔上皮細(xì)胞在0.9%的生理鹽水中，細(xì)胞的形態(tài)正常，其原因是

A.細(xì)胞處于死亡狀態(tài)B.紅細(xì)胞膜具有選擇透過性

C.水分不再出入細(xì)胞D.水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡

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