氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGC |
GCG | ACC | CGC | |
GCC | ACA | CGA | |
GCU | ACG | CGG |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;乙是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過程,發(fā)生在核糖體上.據(jù)此答題.
解答 解:(1)已知圖甲的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈?zhǔn)莔RNA,由于G占29%,則U占25%,所以其模板鏈中C占29%、A占25%,再者模板鏈中G占19%,則T占27%,則α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中A占(25%+27%)÷2=26%.
(2)圖乙所示屬于蛋白質(zhì)合成過程的翻譯步驟,該過程的模板是[3]mRNA.
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,觀察圖乙可推知,位于核糖體內(nèi)部的密碼子所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上的堿基序列為CGATTT.
(4)根據(jù)圖乙并參考表格分析:[1]上的反密碼子是CGA,則對(duì)應(yīng)的密碼子是GCU,所以攜帶的氨基酸是丙氨酸,這個(gè)氨基酸與前一個(gè)氨基酸是通過脫水縮合反應(yīng)連接在一起的.
故答案為:
(1)26%
(2)翻譯[3]mRNA
(3)CGATTT
(4)丙氨酸 脫水縮合
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制、細(xì)胞分化等知識(shí),首先要求考生識(shí)記DNA復(fù)制和遺傳信息表達(dá)的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;其次還要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白花是隱性性狀 | B. | 親本中紅花個(gè)體都是純合子 | ||
C. | F1中白花個(gè)體是純合子 | D. | F1中的紅花中有$\frac{1}{3}$是純合子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•定州市校級(jí)期末)請(qǐng)分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問題:
(1)A一般是指 ;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指 ;在植物細(xì)胞中主要是指 .
(2)F是指 ,作為儲(chǔ)能物質(zhì)除外,脂質(zhì)還包括 和 ,C是指 .
(3)生物體的H分為 和 兩大類.
(4)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類先天性疾病都是遺傳病 | |
B. | 單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病 | |
C. | 21三體綜合特征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條 | |
D. | 統(tǒng)計(jì)調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在某個(gè)典型的患者家系中調(diào)查統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的裝片時(shí),先在低倍鏡下找到長(zhǎng)方形的分生區(qū)細(xì)胞 | |
B. | 為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng),再換用高倍鏡 | |
C. | 觀察未經(jīng)染色的動(dòng)物細(xì)胞,把視野調(diào)暗,可以較清晰地看到細(xì)胞的邊緣和細(xì)胞核 | |
D. | 低倍鏡下可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在培養(yǎng)微生物前要先對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理再接種 | |
B. | 培養(yǎng)液中溶氧量的變化會(huì)影響酵母菌的繁殖和代謝途徑 | |
C. | 分離自養(yǎng)型微生物的方法是用以纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基 | |
D. | 微生物的接種技術(shù)還包括斜面接種、穿刺接種等方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)貼壁生長(zhǎng)現(xiàn)象 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)過程包括脫分化和再分化兩個(gè)階段 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)的細(xì)胞、組織或器官需要離體 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞均可無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體,乙為配子,丙為受精卵,基因重組發(fā)生在②過程中 | |
B. | 甲為胡蘿卜的一部分,乙為愈傷組織,丙為叢芽,①過程通常在避光的條件下進(jìn)行 | |
C. | 甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,③過程可用秋水仙素處理 | |
D. | 甲為成年母羊,乙為去核的卵母細(xì)胞,丙為重組細(xì)胞(胚胎),①②過程涉及到了核移植技術(shù) |
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