陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林枝葉的間隙時(shí)，會(huì)在地上投下光斑，這些光斑會(huì)隨著太陽(yáng)的偏移和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖所示的是在人工光斑照射某植物葉片前后，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收速率和O2釋放速率的變化情況。下列分析不合理的是                                                    （   ）

        

A．葉片O2釋放速率表示光合作用進(jìn)程，CO2吸收速率表示呼吸作用進(jìn)程
B．如果該植物是玉米，則其維管束鞘細(xì)胞不能產(chǎn)生氧氣。
C．光斑開(kāi)始照射后的5秒內(nèi)，O2釋放速率比CO2吸收速率上升快
D．CD段CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降的原因是，光斑照射期間積累了一定量的ATP和NADPH

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陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林枝葉的間隙時(shí)，會(huì)在地上投下光斑，這些光斑會(huì)隨著太陽(yáng)的偏移和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖所示的是在人工光斑照射某植物葉片前后，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收速率和O2釋放速率的變化情況。下列分析不合理的是

[　　]
A．

葉片O2釋放速率表示光合作用進(jìn)程，CO2吸收速率表示呼吸作用進(jìn)程

B．

如果該植物是玉米，則其維管束鞘細(xì)胞不能產(chǎn)生氧氣。

C．

光斑開(kāi)始照射后的5秒內(nèi)，O2釋放速率比CO2吸收速率上升快

D．

CD段CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降的原因是，光斑照射期間積累了一定量的ATP和NADPH

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省2010—2011學(xué)年度高三年級(jí)第二次月考生物試題 題型：選擇題

陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林枝葉的間隙時(shí)，會(huì)在地上投下光斑，這些光斑會(huì)隨著太陽(yáng)的偏移和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖所示的是在人工光斑照射某植物葉片前后，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收速率和O2釋放速率的變化情況。下列分析不合理的是            （    ）

 

       A．葉片O2釋放速率表示光合作用進(jìn)程，CO2吸收速率表示呼吸作用進(jìn)程

       B．如果該植物是玉米，則其維管束鞘細(xì)胞不能產(chǎn)生氧氣。

       C．光斑開(kāi)始照射后的5秒內(nèi)，O2釋放速率比CO2吸收速率上升快

       D．CD段CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降的原因是，光斑照射期間積累了一定量的ATP和NADPH

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

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(1)“光斑”照耀開(kāi)始時(shí)，圖中        的速率急劇上升，此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類(lèi))

合成的主要因素是圖中的        。

(2)當(dāng)“光斑”移開(kāi)時(shí)，O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是           ，

而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降，原因是                   。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林枝葉的間隙時(shí)，會(huì)在地上投下光斑，這些光斑會(huì)隨著太陽(yáng)的偏移和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖所示的是在人工光斑照射某植物葉片前后，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收速率和O2釋放速率的變化情況。下列分析不合理的是            （    ）

 

         A．葉片O2釋放速率表示光合作用進(jìn)程，CO2吸收速率表示呼吸作用進(jìn)程

         B．如果該植物是玉米，則其維管束鞘細(xì)胞不能產(chǎn)生氧氣。

         C．光斑開(kāi)始照射后的5秒內(nèi)，O2釋放速率比CO2吸收速率上升快

         D．CD段CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降的原因是，光斑照射期間積累了一定量的ATP和NADPH

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