下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是( 。
A、基因突變是隨機(jī)的,可以發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時(shí)期
B、二倍體植株加倍為四倍體,營養(yǎng)成分必然增加
C、有絲分裂和無絲分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異
D、單倍體植株長得弱小,高度不育,但有的單倍體生物是可育的
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識點(diǎn)是基因突變的特點(diǎn)和發(fā)生,多倍體和單倍體植株的特點(diǎn),染色體變異,梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解;A、基因突變是隨機(jī)的,可以發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時(shí)期,主要發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,A正確;
B、二倍體植株加倍為四倍體,營養(yǎng)成分有可能增加,但不一定,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂和無絲分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異,C正確;
D、含有偶數(shù)個(gè)染色體組成的單倍體是可育的,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識通過分析、比較、綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中,不正確的是( 。
A、某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA
B、細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
C、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D、除部分病毒外,其他生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)卵泡能形成成熟的卵子的數(shù)目為( 。
A、一個(gè)B、二個(gè)C、三個(gè)D、四個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“黃金搭檔”維生素片中含Ca、Fe、Zn、Mn等元素,其中屬于組成生物體的大量元素的是(  )
A、CaB、FeC、ZnD、Mn

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)作為主要能源物質(zhì)、生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)、結(jié)構(gòu)物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的分別是( 。
A、核酸、脂肪、蛋白質(zhì)、糖類
B、糖類、核酸、脂肪、蛋白質(zhì)
C、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
D、糖類、脂肪、核酸、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的描述正確的是( 。
A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐熱性高
D、在DNA分子的一條單鏈中,相鄰的堿基是通過氫鍵連接的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物體內(nèi)的多糖包括淀粉和纖維素,它們水解后的單體分別是( 。
A、葡萄糖、葡萄糖
B、葡萄糖、果糖
C、果糖、葡萄糖
D、果糖、果糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( 。
A、精子B、病毒
C、變形蟲D、卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)( 。
A、過度繁殖產(chǎn)生大量個(gè)體
B、生活條件有限引起生存斗爭
C、適者生存是自然選擇的動(dòng)力
D、可遺傳的變異使個(gè)體之間產(chǎn)生差異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案