果蠅有一種缺刻翅的變異類型，這種變異是由染色體上某個(gè)基因缺失引起的，并且有純合致死效應(yīng)。已知在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個(gè)體。用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交，然后讓F1中雄雌果蠅自由交配得F2。以下分析正確的是

A．缺刻翅變異類型屬于基因突變

B．控制翅型的基因位于常染色體上

C．F1中雌雄果蠅比例為1：1

D．F2中雄果蠅個(gè)體占3/7

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省蘭州市高三（下）診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某池塘中養(yǎng)殖有不同食性的魚類，對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)和能量的調(diào)查分析后，發(fā)現(xiàn)該池塘的有機(jī)物輸出量很大，需大量投放餌料維持穩(wěn)定�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該池塘可看作是一個(gè) ，流經(jīng)該池塘的總能量___ _（填“大于”、“等于”，或“小于”）生產(chǎn)者固定的能量。

（2）不同食性的魚類往往占據(jù)不同的水層，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的_ 結(jié)構(gòu)。

（3）池塘中肉食性魚類數(shù)量較植食性魚類數(shù)量少，從能量角度分析，其原因是 。

（4）該池塘若經(jīng)營(yíng)不善而廢棄后，群落將進(jìn)行 演替，演替的 和 與人工養(yǎng)殖時(shí)存在很大的不同。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

研究人員調(diào)查了某草原生態(tài)系統(tǒng)中梅花鹿的種群數(shù)量變化，繪制如下曲線。下列說(shuō)法正確的是

A．M點(diǎn)數(shù)量表示梅花鹿的環(huán)境容納量

B．M點(diǎn)時(shí)梅花鹿的年齡結(jié)構(gòu)一定為衰退型

C．M→N過程中鹿群的出生率小于死亡率

D．圖中曲線的波動(dòng)幅度越大說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

在一個(gè)隨機(jī)交配的大種群中，某對(duì)相對(duì)性狀中的顯性個(gè)體占19%，那么種群中該性狀的雜合子的頻率是

A．1% B．18% C．9% D．81%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法正確的是

A．用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片

B．用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時(shí)加入無(wú)水乙醇后研磨、過濾即可

C．用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體

D．鑒別某株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥淖罴巡僮饕来问翘状�、收獲、種植、觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成A、B、C三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗搪分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)前，蔗糖溶液濃度丙＞乙＞甲

B．實(shí)驗(yàn)后，細(xì)胞液濃度A＞B＞C

C．乙的濃度不變是因?yàn)闆]有水分子進(jìn)出細(xì)胞

D．實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

【加試題】蛋白質(zhì)的生物合成過程如圖所示，敘述正確的是

A．mRNA上三個(gè)相鄰核苷酸即為一個(gè)密碼子

B．起始密碼、終止密碼分別位于mRNA的5’端、3’端

C．圖中新生肽鏈已合成部分含有5個(gè)肽鍵

D．多個(gè)核糖體串聯(lián)在mRNA上能提高每條肽鏈的合成速率

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