如圖表示三個(gè)神經(jīng)元極其聯(lián)系.為了研究興奮在有個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號(hào)表示)
 

(2)刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是
 
.在間隔一定時(shí)間后,圖中abcde各點(diǎn)中能測到電位變化的是
 
點(diǎn).
(3)當(dāng)興奮過后,細(xì)胞膜又恢復(fù)為靜息電位時(shí),發(fā)生的離子移動(dòng)主要是
 

A  K+經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸出膜外       B  Na+經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸出膜外
C  K+經(jīng)被動(dòng)運(yùn)輸入膜內(nèi)       D  Na+經(jīng)被動(dòng)運(yùn)輸入膜內(nèi)
(4)若刺激d點(diǎn),圖中
 
點(diǎn)可發(fā)生興奮.
(5)以上現(xiàn)象說明,興奮在一個(gè)神經(jīng)元上傳導(dǎo)方向是
 
.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:反射弧的結(jié)構(gòu)包括感受器、傳人神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以電信號(hào)的形式,傳導(dǎo)是雙向的;靜息時(shí)膜內(nèi)為負(fù),膜外為正(外正內(nèi)負(fù));興奮時(shí)膜內(nèi)為正,膜外為負(fù)(外負(fù)內(nèi)正).
解答: 解:(1)看神經(jīng)細(xì)胞之間的那個(gè)像個(gè)“Y“的東西即突觸,它的開口方向便是神經(jīng)的傳導(dǎo)方向,由此判斷,反射弧的結(jié)構(gòu),①感受器、②傳人神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)、⑤效應(yīng)器.
(2)神經(jīng)纖維上的電位,靜息時(shí)膜內(nèi)為負(fù)、膜外為正(外正內(nèi)負(fù));興奮時(shí)膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)(外負(fù)內(nèi)正),間隔一定時(shí)間后,圖中abcde各點(diǎn)中能測到電位變化的是 e d c,因?yàn)榕d奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜傳向突觸后膜.
(3)當(dāng)興奮過后,細(xì)胞膜又恢復(fù)為靜息電位時(shí),發(fā)生的離子移動(dòng)主要為Na+外流,該過程需要載體和能量,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

(4)若刺激d點(diǎn),興奮可通過突觸傳至圖中e 點(diǎn),c為自身神經(jīng)細(xì)胞,也可發(fā)生興奮,故e c點(diǎn)興奮.
(5)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo):以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是雙向的;興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜傳向突觸后膜,在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo),所以在單個(gè)神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo).
故答案為;
[(8分)](1)神經(jīng)中樞   ①②③④⑤(2)由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正   e d c (3)B
(4)e c  (5)雙向的    單向的
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧的結(jié)構(gòu),動(dòng)作電位和靜息電位的原理,要明確興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在突觸上的傳遞是單向的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

栽培的番茄,因某種原因不能完成受精作用,可用生長素溶液涂于花的子房上,生長素的作用是( 。
A、促進(jìn)受精作用
B、促使染色體加倍
C、促進(jìn)子房壁發(fā)育
D、促進(jìn)胚珠發(fā)育成種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別變大,但生物沒有進(jìn)化
C、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不適合作為光合作用強(qiáng)度指標(biāo)的是(  )
A、O2釋放量
B、植物干重增加量
C、CO2吸收量
D、植物鮮重增加量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,假如你是其中的一員,請分析回答下列問題:
(1)若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或失水,請你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù):
 

(2)把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)儀器、試劑:顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等.
實(shí)驗(yàn)材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的
 
細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.
實(shí)驗(yàn)步驟:
A.配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液.
B.在載玻片的中央滴加一滴
 
,放入所選細(xì)胞,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片.制備同樣裝片若干個(gè),分別放在顯微鏡下觀察.
C.取一張臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水,另一側(cè)
 
;另取一張臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液,另一側(cè)操作同上.
D.用顯微鏡觀察.觀察指標(biāo)是
 

(3)預(yù)期及結(jié)論:如果你的假設(shè)成立,則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中
 
;在9%食鹽水的實(shí)驗(yàn)中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

RNA具有多種功能,請回答下列與RNA有關(guān)的問題:
(1)在細(xì)胞生物中,DNA是遺傳物質(zhì),RNA幫助其實(shí)現(xiàn)功能.其中,RNA能夠幫助
 
酶合成子代DNA分子,實(shí)現(xiàn)DNA
 
的功能.另外,在遺傳信息表達(dá)過程中,mRNA的功能是
 
,在翻譯過程中,
 
也發(fā)揮了關(guān)鍵作用.
(2)RNA一般是單鏈分子,但也可遵循
 
原則形成部分雙鏈,再折疊產(chǎn)生復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu).同時(shí),與DNA相比,RNA中的五碳糖是
 
,其分子含有游離的羥基,這兩個(gè)特點(diǎn)使RNA具有催化潛能.
(3)四膜蟲體內(nèi)存在具有剪切底物分子能力的某種RNA分子(核酶).正常情況下,核酶需要Mg2+的輔助,在實(shí)驗(yàn)條件下讓核酶處于Ca2+環(huán)境中,進(jìn)行RNA分子的選擇實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.該結(jié)果表明四膜蟲產(chǎn)生了在Ca2+環(huán)境中
 
的核酶,其原因是某些堿基被替換,發(fā)生了
 
,通過
 
,適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體逐漸增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的圖解回答(括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào),橫線上填寫文字)

(1)圖解全過程叫
 
法則.
(2)人體的膚色是一種性狀,控制該性狀的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)通過圖中[]
 
的過程將遺傳信息精確地傳遞給后代,此過程進(jìn)行的場所在
 
.遺傳信息通過②
 
和[]
 
過程形成蛋白質(zhì)分子.
(3)圖中③的過程叫
 
;③和④的過程說明RNA也可以作為生物的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因具有3個(gè)外顯子和2個(gè)內(nèi)含子,下圖表示該基因的片段及相應(yīng)轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,請據(jù)圖回答問題:

注:與該基因片段相關(guān)的幾種氨基酸的密碼子:絲氨酸(UCG、UCU、UCC、UCA、AGU、ACC);纈氨酸(GUA、GUU、GUC、GUG);甘氨酸(GGU、GGG、GGA、GGC);甲硫氨酸(AUG);終止密碼(UAA、UGA、UAG).
(1)具有該基因的細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的依據(jù)是
 

(2)該圖所示的過程與合成DNA過程相比,不同的是以
 
為模板.
(3)若該基因復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),在上圖箭頭②處的堿基“T”丟失了,該變異基因指導(dǎo)合成肽鏈的最后一個(gè)氨基酸是
 

(4)當(dāng)上圖箭頭①有T變成G時(shí),這種突變結(jié)果對(duì)該蛋白質(zhì)的合成的影響是
 

(5)若該基因平均每個(gè)內(nèi)含子有210個(gè)堿基對(duì),平均每個(gè)外顯子含有147個(gè)堿基對(duì),則該基因編碼蛋白質(zhì)是最多需要
 
種tRNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)調(diào)查,某地區(qū)大約每70個(gè)表現(xiàn)型正常的人中,便有一個(gè)白化病基因攜帶者.一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性(她的雙親正常,妹妹為白化病),與一個(gè)無親緣關(guān)系的正常男性婚配,他們的子女中患白化病的概率為(  )
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
140
D、
1
420

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