A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)能打破種間生殖隔離障礙,實(shí)現(xiàn)種間基因重組并產(chǎn)生定向變異 |
B、植物體細(xì)胞雜交表明不經(jīng)過地理隔離也能形成新物種 |
C、現(xiàn)代生物技術(shù)能改變?cè)S多生物使之更適合人的需要但對(duì)生物自身進(jìn)化發(fā)展不一定有利 |
D、太空育種提高了突變頻率,產(chǎn)生的新類型總是對(duì)人類有益的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 |
B、觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期 |
C、丁時(shí)期DNA:染色體:染色單體=2:1:2 |
D、戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)染色體是由一個(gè)基因構(gòu)成的 |
B、基因與染色體無直接關(guān)系 |
C、基因在染色體上呈線性排列 |
D、基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米子粒播于肥沃土壤,植株穗大粒飽;播于貧瘠土壤,植株穗小粒癟 |
B、黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿粒 |
C、在野外的棕色獼猴中出現(xiàn)了白色獼猴 |
D、21三體綜合征患者第21號(hào)染色體比正常人多一條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥⑦ |
B、①②③④⑤⑥ |
C、①②③④⑤ |
D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、mRNA的堿基序列 |
B、DNA的堿基序列 |
C、tRNA的堿基序列 |
D、rRNA的堿基序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA的復(fù)制并平均分配 |
B、產(chǎn)生控制新性狀的基因 |
C、細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生變化 |
D、不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體育種過程中需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng) |
B、利用植物組織培養(yǎng)得到的胚,再經(jīng)過人工薄膜包裝即可得到人工種子 |
C、采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)脫除病毒,可以培養(yǎng)抗病毒植株 |
D、細(xì)胞產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)中,所培養(yǎng)細(xì)胞需經(jīng)歷脫分化和再分化,以恢復(fù)分裂能力 |
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