6．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散
B．K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸
C．O2通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體
D．相對(duì)分子質(zhì)量小的分子或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

分析 小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、O2通過自由擴(kuò)散進(jìn)入線粒體，C錯(cuò)誤；
D、小分子物質(zhì)和離子可通過自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，而有些則不能通過，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，只要識(shí)記相關(guān)物質(zhì)的特點(diǎn)，記住不同物質(zhì)的運(yùn)輸方式，就能得出正確的答案，屬于容易題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示甲、乙兩細(xì)胞通過某種方式相聯(lián)系，以下相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．若圖中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，1表示信號(hào)分子，則乙是靶細(xì)胞，圖中2表示受體

B．圖中反映的是細(xì)胞膜“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜”的功能

C．精子與卵細(xì)胞依靠圖中模式相互識(shí)別

D．圖中所示的兩細(xì)胞間的關(guān)系體現(xiàn)了細(xì)胞膜“可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流”的重要功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞分化的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化貫穿于生物體的整個(gè)生命歷程
B．受精卵和早期胚胎細(xì)胞都是具有全能性的細(xì)胞
C．細(xì)胞分化使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了生理功能的效率
D．細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．正常生理狀態(tài)下，下列細(xì)胞與其環(huán)境物質(zhì)交換速率最快的是（　�。�
A．鴕鳥的卵細(xì)胞B．大象的肌肉細(xì)胞C．螞蟻觸須細(xì)胞D．大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．層粘連蛋白是一種大型的糖蛋白．若將層粘連蛋白徹底水解，不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．胞吞、胞吐只能運(yùn)輸大分子物質(zhì)或顆粒
B．逆濃度梯度的運(yùn)輸可屬于主動(dòng)運(yùn)輸
C．RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)沒有穿過生物膜
D．溫度對(duì)各種跨膜運(yùn)輸方式可能都有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于禽流感病毒的說法正確的是（　　）
A．用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒供科學(xué)家研究
B．禽流感病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成
C．禽流感病毒含有核糖體
D．禽流感病毒之所以具有高致病性，是因?yàn)樗瑫r(shí)含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖分別表示四個(gè)生物的體細(xì)胞中染色體組成情況，有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．圖中甲、乙、丁含有三個(gè)染色體組B．與乙相對(duì)應(yīng)的基因型可以是aabbcc
C．丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)的個(gè)體不可能是單倍體D．圖中的丁一定是單倍體的體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某池塘中人工養(yǎng)殖了青魚、草魚、鰱魚等，請(qǐng)回答下列問題：

（1）不同種類的魚占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的角度分析，這樣的分布是長期 的結(jié)果。

（2）盡管流入一些生活污水，但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于該池塘生態(tài)系統(tǒng)具有 能力，其基礎(chǔ)是 。

（3）向池塘中不斷投放餌料和增加氧氣，可以緩解魚類因種群密度過大造成的多種問題，進(jìn)而提高了池塘的 。

（4）下圖中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。假設(shè)每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物從上一營養(yǎng)級(jí)的不同生物處獲得的能量相等，則人的體重每增加1kg，至少需要消耗水藻 kg.

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