分析 分析圖形:
甲。孩-1與Ⅰ-2不患甲病,生有一患病的女兒Ⅱ-2,該病為常染色體隱性遺傳病;
乙病:Ⅰ-3與Ⅰ-4不患乙病,且Ⅰ-3無乙病致病基因,則該病是伴X隱性遺傳。
解答 解:①根據(jù)試題分析,甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病是伴X隱性遺傳病.
②Ⅰ-1與Ⅰ-2 既不患甲病也不患乙病,但其后代既有患甲病的個體,也有患乙病的個體,因此Ⅰ-2是甲病與乙病致病基因的攜帶者,基因型為HhXTXt.
Ⅱ-5是不患甲病和乙病的男性個體,對甲病來說其基因型是HH或Hh,對于乙病來說基因型是XTY,因此Ⅱ-5的基因型是HHXTY或HhXTY.
③先分析甲病,已知Ⅱ-5的基因型HH或Hh,Hh占$\frac{2}{3}$,同理分析Ⅱ-6的基因型HH或Hh,Hh占$\frac{2}{3}$,因此Ⅱ-5與Ⅱ-6婚配后代患甲病的概率是:hh=$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$,再分析乙病,Ⅱ-5的基因型是XTY,Ⅱ-6及其父母正常,但有一患病的兄弟,因此Ⅱ-6的基因型是:XTXT或XTXt,各占$\frac{1}{2}$,因此Ⅱ-5與Ⅱ-6婚配,后代男孩患乙病的概率是XtY=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,因此如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{9}$=$\frac{1}{36}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳 伴X隱性遺傳
(2)HhXTXt HHXTY或HhXTY
(3)$\frac{1}{36}$
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病及伴性遺傳,要求考生識記人類遺傳病的特點,能利用口訣,根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進而判斷相應(yīng)個體的基因型;同時能利用逐對分析法進行簡單的概率計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程,實質(zhì)是精子的核和卵細胞的核融合 | |
B. | Ⅲ過程不可能有非同源染色體自由組合 | |
C. | Ⅰ過程可實現(xiàn)染色體的互換和自由組合 | |
D. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)主要來自于染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制 | |
B. | 燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān) | |
C. | 頂端優(yōu)勢時側(cè)芽附近的生長素濃度較低,其生長受抑制 | |
D. | 植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用d點表示植物莖向光側(cè)濃度、c表示莖背光側(cè)濃度 | |
B. | 若該圖表示生長素濃度對芽生長的影響,則促進莖生長的最適濃度在ac之間 | |
C. | c、d兩點生長素濃度的作用可用于解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 | |
D. | 不同的生長素濃度可以有相同的效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅 | B. | 雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 | ||
C. | 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 | D. | 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上 | |
B. | 雄雞中蘆花雞的比例與雌雞中的相應(yīng)比例相等 | |
C. | F2中雄雞有一種表現(xiàn)型,雌雞有兩種表現(xiàn)型 | |
D. | 將F2中的蘆花雞雌雄交配,產(chǎn)生的F3中蘆花雞占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•上饒縣校級月考)在孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中,選擇純種的高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,F(xiàn)1植株都是高莖豌豆,說明高莖是顯性(由顯性基因D控制),矮莖是隱性(由隱性基因d控制),從F1植株自交所得到的種子中取一粒種子,欲知道這粒種子胚的基因型,可以用測交或者自交的方法:
方法一:測交
(1)將此粒種子和從矮莖豌豆植株上所接的種子分別種植,施以適宜且相同的種植條件.
(2)如果由此粒種子發(fā)育而成的植株為矮莖,則此粒種子基因型為dd,如果是高莖繼續(xù)進行下面的實驗.
(3)最好將由 發(fā)育而成的植株作為母本,原因是 ,在母本花未成熟時需要對其進行去雄及套袋處理;用由另一性狀發(fā)育而成的植株作為父本;當(dāng)父本上的花粉成熟時,再進行人工傳粉,然后再套袋.
(4)將由母本上所接的種子進行種植,施以適宜且相同的種植條件.
(5)統(tǒng)計上述所得植株的表現(xiàn)型及其比例.
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論: .
方法二:自交
步驟(1)種植此粒種子,施以適宜的種植條件.
(2)如果由此粒種子發(fā)育而成的植株為矮莖,則此粒種子基因型為dd,如果是高莖讓其進行自花傳粉.
(3)將由此粒種子發(fā)育而成的植株上所接的種子再進行種植,施以適宜且相同的種植條件.
(4)統(tǒng)計上述所得植株的表現(xiàn)型及其比例.
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:略.
問題:上述兩種方法,從操作的角度看,方法 比較好,因為該方法 ;從科學(xué)性角度看,方法 比較好,因為該方法 .
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