生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，最基本的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A、種群B、個(gè)體C、細(xì)胞D、組織
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．
解答： 解：生命活動(dòng)均離不開細(xì)胞，生物大分子不屬于“生命系統(tǒng)”的結(jié)構(gòu)層次，進(jìn)行生命活動(dòng)的最基本的層次是“細(xì)胞”．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

浮游動(dòng)物取食浮游植物的量，是計(jì)算次級(jí)生產(chǎn)力指標(biāo)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)．為研究池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)規(guī)律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①培養(yǎng)衣藻（如圖1所示），取衣藻培養(yǎng)液的上清液l0mL作為原藻液；
②吸取一滴原藻液加在血球計(jì)數(shù)板上，用顯微鏡計(jì)數(shù)，并計(jì)算衣藻的濃度．根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，將原藻液濃度稀釋至5.0×l04（個(gè)/mL）左右備用；
③取一個(gè)50mL的量筒，加入20mL稀釋后的藻液，用大口吸管從大型蚤原始培養(yǎng)液中吸取20個(gè)大型蚤加入50mL量筒中，然后加入稀釋后的藻液定容至30mL；
④用細(xì)口吸管快速?gòu)?0mL量筒中吸出藻液5mL加入l0mL量筒中，并立即開始計(jì)時(shí)；
⑤用顯微鏡對(duì)l0mL量筒中藻液進(jìn)行計(jì)數(shù)，算出其濃度C1；
⑥50mL量筒中大型蚤飼喂1h后，用顯微鏡對(duì)藻液進(jìn)行計(jì)數(shù)，算出其濃度C2．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）池塘生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（2）用顯微鏡對(duì)藻液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，用吸管多次吹吸的目的是
 
．使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取衣藻液滴加在
 
，如果觀察到視野中有氣泡，應(yīng)
 
．
（3）使用的血球計(jì)數(shù)板的規(guī)格如圖2所示，如果圖中a、b、c、d、e5個(gè)中格共有衣藻100個(gè)，則原藻液中衣藻的濃度是
 
個(gè)/mL，將原藻液稀釋至5.0×104（個(gè)/mL），需要加入清水
 
mL．每個(gè)大型蚤每小時(shí)的攝食量為C，可以用公式表示C=
 
個(gè)．
（4）步驟②中已經(jīng)計(jì)算衣藻的濃度，步驟③用大口吸管吸取大型蚤時(shí)，吸管內(nèi)的水分對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響，為避免產(chǎn)生誤差，實(shí)驗(yàn)中采取的步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷依據(jù)是
 
．只有使用
 
顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是[
 
]
 
，與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
（填編號(hào)），其中RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過
 
層膜．
（4）圖中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
；在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
．
（5）用該細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是由
 
（填編號(hào)）構(gòu)成的
 
．
（6）該圖所示細(xì)胞中能夠提取到色的結(jié)構(gòu)有
 
（填名稱）．
（7）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？
 
，理由是
 
．
（8）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，分離細(xì)胞器常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率．錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A、飲清水后約1 h，尿生成速率達(dá)到峰值
B、飲清水后0.5 h，血液中的抗利尿素濃度降低
C、3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊
D、在3 h內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（　�。�
①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素減少；
②下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，能分泌多種激素作用于其他內(nèi)分泌器官或細(xì)胞；
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞，在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺；
④血糖含量低時(shí)，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用，可以促進(jìn)腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)；
⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺．
A、①④⑤B、①③⑤
C、②④⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的中樞均位于（　�。�
A、大腦皮層B、小腦
C、下丘腦D、脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是（　�。�
選項(xiàng)方案目的
A將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，進(jìn)行培養(yǎng)大量生產(chǎn)人胰島素
B體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化培育供移植的組織器官
C通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
D用胰蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年國(guó)務(wù)院已正式批復(fù)《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》．黃河三角洲是河、海、陸三者交互作用形成的濕地生態(tài)系統(tǒng)，資源豐富，類型多，包括河口、淺海、灘涂、沼澤、河流等天然濕地和鹽田、魚蝦養(yǎng)殖塘、水庫(kù)、稻田等人工濕地．到2020年，黃河三角洲將率先建成經(jīng)濟(jì)繁榮、環(huán)境優(yōu)美、生活富裕的國(guó)家級(jí)高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）淺海濕地的各種生物共同構(gòu)成一個(gè)
 
，沼澤濕地的主要功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和
 
．
（2）調(diào)查黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)檉柳的種群密度常用
 
法．
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持穩(wěn)定性，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有
 
，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，影響穩(wěn)定的因素是
 
．
（4）黃河三角洲被國(guó)際濕地組織的官員譽(yù)為“鳥類的國(guó)際機(jī)場(chǎng)”，影響鳥類種群密度變化的直接因素包括
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn)處比較容易打開雙鏈，可以推斷該處（　　）
A、A+T的比例較高
B、C+G的比例較高
C、位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位
D、位于基因的尾端，是轉(zhuǎn)錄停止的信號(hào)

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