已知適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)�？茖W(xué)工作者經(jīng)大量研究后，對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)�！八嵘L(zhǎng)”學(xué)說(shuō)認(rèn)為：生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)中H+分泌與細(xì)胞伸長(zhǎng)的關(guān)系。

（1）實(shí)驗(yàn)材料與藥品：

10－5 mol／L生長(zhǎng)素溶液、pH值為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等器材和試劑，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①材料處理：選擇長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，用鑷子取下胚芽鞘并切掉________，平均分成三組。

②平均分組的胚芽鞘放入編號(hào)為l、2、3的培養(yǎng)皿中，加不同試劑，置于適宜溫度下培養(yǎng)。

③一定時(shí)間后測(cè)量各組胚芽鞘平均長(zhǎng)度，并進(jìn)行若干次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。并記錄結(jié)果．

根據(jù)上述內(nèi)容，填寫(xiě)下表（驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酸化學(xué)說(shuō)正確）：

答案：
解析：

　�。�2）尖端

　　（3）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省梅州市高二12月月考生物試卷 題型：綜合題

（7分）已知適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)�？茖W(xué)工作者經(jīng)大量研究后，對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)�！八嵘L(zhǎng)”學(xué)說(shuō)認(rèn)為：生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)中H＋分泌與細(xì)胞伸長(zhǎng)的關(guān)系。

（1）實(shí)驗(yàn)材料與藥品：

 10－5mol／L生長(zhǎng)素溶液、pH值為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等器材和試劑，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①材料處理：選擇長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，用鑷子取下胚芽鞘并切掉______，平均分成三組。

②平均分組的胚芽鞘放入編號(hào)為l、2、3的培養(yǎng)皿中，加不同試劑，置于適宜溫度下培養(yǎng)。

 ③一定時(shí)間后測(cè)量各組胚芽鞘平均長(zhǎng)度，并進(jìn)行若干次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。并記錄結(jié)果．

 根據(jù)上述內(nèi)容，填寫(xiě)下表（驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酸化學(xué)說(shuō)正確）：

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

自然界中的高等植物，在環(huán)境條件劇烈變化的地方，較容易形成多倍體。形成多倍體的主要原因是這些植物的體細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí)受阻，使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍�？茖W(xué)家根據(jù)這個(gè)原理培育出了原來(lái)自然界沒(méi)有的物種，如三倍體無(wú)籽西瓜等。

已知適宜濃度的秋水仙素只能使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。為了進(jìn)一步探究適宜濃度的秋水仙素對(duì)減數(shù)分裂是否有影響，請(qǐng)選用下面提供的材料和試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

（一）材料：

A1、豌豆植株(二倍體2N=14，花粉未發(fā)育成熟)     

A2、豌豆植株(二倍體2N=14，花粉已發(fā)育成熟)

A3、豌豆植株(二倍體2N=14，幼苗、生長(zhǎng)著大量完整的幼根)

（二）試劑：       

B1、蒸餾水     

B2、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液       

B3、適宜濃度的秋水仙素溶液

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)：      

C1、未發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C2、發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C3、根尖→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：

根據(jù)細(xì)胞核中染色體數(shù)目不同分類統(tǒng)計(jì)，繪制坐標(biāo)圖(假定100%的花粉都發(fā)育成熟)

 


請(qǐng)將所選答案編號(hào)填入下表，否則不給分：

組號(hào)

實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組

所選材料

A1

A1

所選試劑

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

試劑處理材料后，在適宜條件下培養(yǎng)一定的時(shí)間

試劑處理材料后，在適宜條件下培養(yǎng)一定的時(shí)間

所選實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)方法

C2

C2

所選實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)

D2

D1

最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

及結(jié)論

（五）高山植物形成多倍體的原因是幼苗生長(zhǎng)期遇4℃左右低溫后，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍所致。現(xiàn)有以下的實(shí)驗(yàn)材料、用具：花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的豌豆幼苗多株、有光照并可調(diào)節(jié)溫度的溫室2個(gè)、鐵鍬、植物生長(zhǎng)的必需營(yíng)養(yǎng)。若要根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料、用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此種說(shuō)法是否成立所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是：

                                                           　　　　　                  

                                                           　　　　                   。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然界中的高等植物，較容易形成多倍體，形成多倍體的主要原因是這些植物的體細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí)受阻，使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍�？茖W(xué)家根據(jù)這個(gè)原理培育出了原來(lái)自然界沒(méi)有的物種，如三倍體無(wú)子西瓜、八倍體小黑麥等。

已知適宜濃度的秋水仙素每次只能使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。為了進(jìn)一步探究適宜濃度的秋水仙素對(duì)減數(shù)分裂是否有影響，請(qǐng)選用下面提供的材料和試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)材料：

A1：豌豆植株(二倍體2N＝14，花粉未發(fā)育成熟)

A2：豌豆植株(二倍體2N＝14，花粉已發(fā)育成熟)

A3：豌豆植株(二倍體2N＝14，幼苗、生長(zhǎng)著大量完整的幼根)

實(shí)驗(yàn)試劑：

B1：蒸餾水　B2：適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液　B3：適宜濃度的秋水仙素溶液

實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)：

C1：未發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C2：發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

C3：根尖→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：根據(jù)細(xì)胞核中染色體數(shù)目不同進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)，繪制坐標(biāo)圖(假定100%的花粉都發(fā)育成熟)

請(qǐng)將所選答案填入下表：

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型：綜合題

（7分）已知適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)�？茖W(xué)工作者經(jīng)大量研究后，對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)�！八嵘L(zhǎng)”學(xué)說(shuō)認(rèn)為：生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)中H＋分泌與細(xì)胞伸長(zhǎng)的關(guān)系。
（1）實(shí)驗(yàn)材料與藥品：
10－5mol／L生長(zhǎng)素溶液、pH值為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等器材和試劑，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①材料處理：選擇長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，用鑷子取下胚芽鞘并切掉______，平均分成三組。
②平均分組的胚芽鞘放入編號(hào)為l、2、3的培養(yǎng)皿中，加不同試劑，置于適宜溫度下培養(yǎng)。
③一定時(shí)間后測(cè)量各組胚芽鞘平均長(zhǎng)度，并進(jìn)行若干次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。并記錄結(jié)果．
根據(jù)上述內(nèi)容，填寫(xiě)下表（驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酸化學(xué)說(shuō)正確）：

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