【題目】將某植物葉片平均分為三組，分別置于一定濃度的GA（赤霉素）溶液，BA（一種細(xì)胞分裂素）溶液，未加激素的對(duì)照組溶液中，一段時(shí)間后檢測(cè)葉綠素含量，并與實(shí)驗(yàn)前葉綠素含量作比較，所得結(jié)果如圖所示，下列分析最為合理的是（ ）

A.GA可以延緩葉綠素分解，而B(niǎo)A沒(méi)有此作用
B.對(duì)照組中葉綠索的分解不受激素調(diào)節(jié)
C.BA的類似物可能被應(yīng)用于蔬菜保鮮
D.GA和BA在阻止葉綠素分解方面一定具有協(xié)同作用

【答案】C
【解析】解：A、GA處理組，葉綠素含量與對(duì)照組相比，葉綠素含量更高，而B(niǎo)A處理組，葉綠素含量也更高，說(shuō)明BA也可以延緩葉綠素分解，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)照組中葉綠素的分解受到自身激素的調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、BA為一種細(xì)胞分裂素，與對(duì)照組相比，葉綠素含量高于對(duì)照組，則可應(yīng)用與蔬菜保鮮，C正確；
D、據(jù)圖，兩者在阻止葉綠素分解方面可能為協(xié)同作用，也可能作用方式不一樣，D錯(cuò)誤．
故選：C．
分析題圖可知：一定濃度的GA/（赤霉素）溶液處理，一定時(shí)間內(nèi)能夠保持葉綠素不被分解；BA（一種細(xì)胞分裂素）溶液與未加激素的對(duì)照組相對(duì)比，葉綠素分解較慢，BA的類似物可能被應(yīng)用于蔬菜保鮮；據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫酶的基本組成單位是（　�。�

A. 核苷酸 B. 氨基酸 C. 脂肪酸 D. 丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行種群密度的取樣調(diào)查時(shí)，不宜采用的做法是

A. 選取某一種植物為調(diào)查對(duì)象 B. 必須要逐一計(jì)數(shù)某個(gè)種群的個(gè)體總數(shù)

C. 對(duì)某種植物的調(diào)查常采用樣方法 D. 樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計(jì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的②為數(shù)目變化；c階段中除了包括有絲分裂過(guò)程外，還包括過(guò)程．
（2）圖乙中D的子細(xì)胞的名稱是 ．
（3）圖乙中B的上一個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)圖甲中段；C對(duì)應(yīng)圖甲中段（用圖中字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖甲中[　]______中的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫，其水的來(lái)源為________、________(填字母)。

(2)圖乙中⑦的內(nèi)液約占人體體液的________；④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì)；①④⑥合稱為______，④的滲透壓大小主要與________的含量有關(guān)，③的具體內(nèi)環(huán)境是________。

(3)人體紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)难醣唤M織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑為(用圖中的數(shù)字表示)__________，共穿過(guò)________層膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高的為圖乙中的[　]________。

(4)某人喝大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中pH明顯下降，原因是圖中④內(nèi)存在著________物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年7月23日，北京延慶區(qū)八達(dá)嶺野生動(dòng)物園發(fā)生的“老虎咬人事件”，造成一死一重傷。在這只老虎的身體中占體液總量比例最大的是 （ ）

A．細(xì)胞內(nèi)液 B．組織液

C．血漿 D．淋巴液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，并在黑暗中立即開(kāi)始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是（ ）
A.C3和C5都迅速減少
B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加，C5迅速減少
D.C3迅速減少，C5迅速增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組在同一個(gè)大棚中以某桃樹(shù)為實(shí)驗(yàn)材料，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片光合作用的影響，得到如圖所示變化曲線．CK組：自然光照（相對(duì)透光率為100%）；T1組：一層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)（相對(duì)透光率為30.0%）；T2組：兩層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)（相對(duì)透光率為10.5%）．實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口．分析回答：

（1）在8時(shí)～10時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若去除遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物含量 ． 在10時(shí)～11時(shí)的時(shí)間段內(nèi)，限制各組光合速率的主要外界因素是 ．
（2）CK組，T1組，T2組的凈光合速率分別于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)又開(kāi)始下降的原因可能是 ．
（3）若要證明（2）中推測(cè)成立，還需要測(cè)量細(xì)胞間隙CO2濃度和田間CO2濃度．只有當(dāng)細(xì)胞間隙CO2濃度變化趨勢(shì)（填“上升”、“下降”或“不變”），同時(shí)細(xì)胞間隙CO2濃度與田間CO2濃度的比值（填“上升”、“下降”或“不變”）時(shí)，才可證明上述推測(cè)成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花有白色、藍(lán)色和紫色三種類型，已知花色形成的過(guò)程如圖1所示：

回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）該植物的花色形成過(guò)程說(shuō)明基因控制性狀的方式是 ．
（2）基因A，a與B，b存在如圖2所示三種情況：
現(xiàn)在有多個(gè)基因型為AaBb的植株，讓其自交（不考慮交叉互換），如果后代的表現(xiàn)型及比例是 ， 則符合第一種情況； ， 則符合第二種情況； ， 則符合第三種情況．
（3）如果控制花色的基因符合圖中所示的第三種情況（不考慮交叉互換），該植物的高莖（顯性）與矮莖受另一對(duì)等位基因E，e控制，并且位于另一對(duì)染色體上，則基因型為AaBbEe的植株產(chǎn)生的配子種，基因型AaBbEe植株進(jìn)行自交，后代高莖紫花所占的比例為 ．

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