13．綠藻和硅藻是湖泊中常見的藻類，pH是影響水藻生長的重要環(huán)境因素．某研究小組探究不同pH（6.0、6.5、7.0、7.5、8.0、8.5、9.0）兩種藻類光合速率的影響，實驗結(jié)果如圖所示．

回答下列問題：
（1）為計算圖中各組光合速率，應先將各組在黑暗中放置一段時間，測定各組單位時間內(nèi)氣的消耗量．隨后置于適宜光照下一段時間后，再測定各組光合速率．
（2）黑暗處理過程中，藻液的pH會有所變化，其原因是呼吸作用產(chǎn)生了CO2．因此在測定凈光合速率前，需將各組PH分別調(diào)整到相應的PH，這是控制實驗的自變量．
（3）由圖可知，兩種藻類的光合速率受pH影響較小的是綠藻．
（4）據(jù)圖推測，若硅藻長時間處于pH為9.0條件下，將不能正常生長繁殖，原因是光合速率小于呼吸速率．

分析 據(jù)圖分析：該實驗是探究不同的pH對硅藻和綠藻光合作用速率的影響．自變量為pH，因變量為光合作用速率．真正是光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率．

解答 解：（1）測定真正的光合作用速率，需要先測定呼吸作用速率，即將各組在黑暗中放置一段時間，測定各組單位時間內(nèi)氣的消耗量．
（2）由于呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳，溶于水后會使得黑暗處理過程中藻液的pH會有所變化，所以在測定凈光合速率前，需將各組PH分別調(diào)整到相應的PH，這是控制實驗的自變量．
（3）據(jù)圖分析，綠藻的曲線變化較為平緩，所以兩種藻類的光合速率受pH影響較小的是綠藻．
（4）曲線與橫軸的交點表示光合作用速率等于呼吸作用速率，硅藻長時間處于pH為9.0條件下，光合速率小于呼吸速率，沒有有機物的積累，將不能正常生長繁殖．
故答案為：
（1）消耗量
（2）呼吸作用產(chǎn)生了CO2  相應的PH   自變量
（3）綠藻
（4）光合速率小于呼吸速率

點評 本題通過pH對兩種藻類的光合作用的影響主要考查影響光合作用的因素，意在強化學生對實驗原理及過程的分析，題目難度中等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）運用細胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞，首先必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細胞團，使之分散成單個細胞．體外培養(yǎng)胚胎干細胞能否獲得動物器官？不能（填“能”或“不能”），原因是胚胎干細胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖但不發(fā)生分化．動物細胞培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)過程中，就細胞增殖、分化來說，二者除了都需要增殖外，植物細胞不同于動物細胞的是還要進行脫分化和再分化．
（2）制備單克隆抗體的過程中，獲得的雜交瘤細胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點．
（3）如果想在體外操作獲得牛的受精卵，卵子必須培養(yǎng)至MⅡ中期．
（4）轉(zhuǎn)基因牛可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動子．在抗蟲花生植株培育過程中，將目的基因?qū)牖ㄉ荏w細胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（5）過度放牧造成當?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)失衡和破壞，這主要是違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列細胞的活動過程中，遺傳信息一定發(fā)生改變的是（　�。�
A．細胞分裂B．細胞生長C．細胞分化D．細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅個體小，易飼養(yǎng)，繁殖速度快，通常做為遺傳實驗的材料．請結(jié)合所學知識回答下列問題：
（1）果蠅正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細胞是次級精母細胞．
（2）遺傳學研究表明，果蠅的眼色受A、a和B、b兩對基因的控制，且獨立遺傳．色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A，第二個顯性基因B使色素呈紫色，隱性基因b使色素呈紅色，不產(chǎn)生色素的個體眼睛呈白色．現(xiàn)有一對紅眼雌性與白眼雄性果蠅雜交，F(xiàn)1為紫眼都是雌性與紅眼都是雄性．F1雌雄果蠅交配后，F(xiàn)2中紫眼：紅眼：白眼=3：3：2．請依據(jù)題意，回答下列問題：
①F1代雌雄果蠅的基因型分別為AaXBXb和AaXbY．
②F2中紫眼果蠅的基因型共有4種，F(xiàn)2雌果蠅中雜合子的比例為$\frac{3}{4}$．
（3）若（2）中的親本雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只白眼雄性果蠅．出現(xiàn)該白眼雄蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中A基因發(fā)生了突變或其所在染色體片段缺失，請完成下列實驗步驟及結(jié)果預測，以探究其原因．（注：一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死；各型配子活力相同）
實驗步驟：
①用該白眼雄性與純合紅眼雄性雜交，獲得Fl；
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預測：
Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為紅眼：白眼=3：1，則為基因突變；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為紅眼：白眼=4：1，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實驗或調(diào)查的敘述，不正確的是（　�。�
A．研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調(diào)查
B．研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖
C．選取經(jīng)低溫誘導的洋蔥根尖制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
D．加入無水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是桑基魚塘部分生物的食物關(guān)系圖．請分析回答：
（1）圖中的生產(chǎn)者有農(nóng)作物、桑．
（2）若人通過“農(nóng)作物→家畜→人”這條食物鏈增重1kg，則至少需消耗農(nóng)作物25kg，這體現(xiàn)了能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點．能量流動的渠道是食物鏈（網(wǎng)）．
（3）碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要是以CO2形式進行循環(huán)，在生物群落內(nèi)部以含碳有機物形式進行循環(huán)的．
（4）農(nóng)作物種植過程中要除蟲、除草，其主要目的是使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）桑葉中的脫氧霉素具有減肥、美容、降血糖功效，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值．�；~塘
作為生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范，其體現(xiàn)了能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生的原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率實驗中，滴入過氧化氫酶的試管內(nèi)，氣泡產(chǎn)生的情況和衛(wèi)生香燃燒的情況分別是（　�。�
A．產(chǎn)生的氣泡多、燃燒的不猛烈B．產(chǎn)生的氣泡多、燃燒的猛烈
C．產(chǎn)生的氣泡少、燃燒的不猛烈D．產(chǎn)生的氣泡少、燃燒的猛烈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007秋•連云港期末）農(nóng)業(yè)上為了有效地降低有害昆蟲的種群密度，常采用在田間施放人工合成的性引誘劑干擾的方法來治理，此種治理方法主要目的是（ ）

A．改變昆蟲性別比例 B．降低昆蟲的出生率

C．增加昆蟲的死亡率 D．改變昆蟲的年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)
B．鏡檢花粉時可用醋酸洋紅法或焙花青-鉻礬法染色，后者能將花粉細胞核染成藍黑色
C．在剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織
D．如果接種的花藥長出愈傷組織并分化成幼小植株，還需對植株作進一步的鑒定和篩選

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