10.如圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖象.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),應(yīng)找到分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察.
(2)在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于間期,該時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成.
(3)圖中的A細(xì)胞處于分裂的前期;B細(xì)胞處于分裂的中期.

分析 1、據(jù)圖分析,A細(xì)胞染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失,表示前期;B細(xì)胞中細(xì)胞中染色體整齊的排在赤道板平面上,表示中期.
2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作步驟為:解離(用酒精和鹽酸的混合液對(duì)根尖進(jìn)行解離,使組織細(xì)胞分離)→漂洗(洗去解離液,便于著色)→染色(用堿性染料對(duì)染色體進(jìn)行染色)→制片→觀察.

解答 解:(1)在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí),應(yīng)取根尖分生區(qū),特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密,細(xì)胞分裂旺盛.
(2)細(xì)胞周期中分裂間期的時(shí)間長(zhǎng),因此圖中大多數(shù)的細(xì)胞處于間期;主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)A細(xì)胞染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失,表示前期;B細(xì)胞中細(xì)胞中染色體整齊的排在赤道板平面上,表示中期.
故答案為:
(1)分生
(2)間;DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成
(3)前;中

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在顯微鏡下的有絲分裂圖象,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列圖中所示為不同細(xì)胞具有的膜蛋白及其相應(yīng)功能,其中表達(dá)錯(cuò)誤的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.微生物在生物圈中的數(shù)量與種類(lèi)十分龐大,下列關(guān)于微生物的敘述中正確的是( 。
A.莢膜是細(xì)菌的休眠體B.酵母菌通過(guò)芽孢進(jìn)行繁殖
C.黏菌與蕈都屬于真核生物D.古細(xì)菌通常對(duì)利福平敏感

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.對(duì)生命活動(dòng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析:
Ⅰ、為研究赤霉素對(duì)棉株光合產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)挠绊懀痴n題組選擇長(zhǎng)勢(shì)相同的健壯棉株,按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示(甲液為20mg/L的赤霉素水溶液,乙液為40mg/L的2-氯乙基三甲基氯化銨水溶液).
處理方式
幼果中葉片中
實(shí)驗(yàn)Ⅰ取0.1mL甲液滴在幼果上15.783.6
對(duì)照處理10.188.0
實(shí)驗(yàn)Ⅱ取適量甲液全株噴霧2.696.0
取等量混合液(甲:乙液1:1混合)全株噴霧20.977.3
取等量蒸餾水全株噴霧10.188.0
注:上述處理不影響植株光合與呼吸強(qiáng)度.
(1)幼果中的含14C 有機(jī)物來(lái)源于喂飼14C(14CO2)的葉片.本實(shí)驗(yàn)中,反映因變量的測(cè)量指標(biāo)是幼果、葉片和全株的放射性強(qiáng)度;實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,對(duì)照組的處理方式是取0.1mL(等量)蒸餾水滴在幼果上.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的結(jié)論是赤霉素能促進(jìn)(吸引)葉片光合產(chǎn)物(有機(jī)物)向(滴有赤霉素的)幼果運(yùn)輸.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明只用乙液全株噴霧處理植株,可有效提高幼果的P值,理由是:缺少單獨(dú)使用(等量)乙液全株噴霧處理的實(shí)驗(yàn).
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若要提高幼果的P值,最簡(jiǎn)便而有效的方法是用適量甲、乙液1:1混合全株噴霧處理.
Ⅱ、為驗(yàn)證胰島素能降低血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)昏厥,則達(dá)到目的.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)欠嚴(yán)密,改進(jìn)措施有:
①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理.
②應(yīng)設(shè)置對(duì)照組,給對(duì)照組小鼠注射等量的酸性生理鹽水(2分),且注射的部位、方法與實(shí)驗(yàn)組相同.
③出現(xiàn)昏厥后,還應(yīng)對(duì)其中的一半小鼠注射一定量的葡萄糖溶液,另一半不予注射作對(duì)照,以明確昏厥產(chǎn)生的原因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖.該細(xì)胞處于( 。
A.有絲分裂中期B.有絲分裂后期
C.減數(shù)第一次分裂后期D.減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有人向代謝正常的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入了某物質(zhì),然后再向培養(yǎng)液中加入少量標(biāo)記的必需氨基酸,結(jié)果未在檢測(cè)的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)該氨基酸,而細(xì)胞的其他代謝正常,該現(xiàn)象的原因很可能是( 。
A.氨基酸的濃度太小
B.該細(xì)胞不需要此氨基酸
C.該細(xì)胞未進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
D.該物質(zhì)破壞了氨基酸的載體或者和該氨基酸的載體結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.同源染色體的分離,非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.對(duì)(判斷對(duì)錯(cuò))

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(2015秋•曲沃縣校級(jí)期中)下列有關(guān)動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的表現(xiàn)之一

B.膝跳反射完成過(guò)程中存在著興奮的傳導(dǎo)和傳遞

C.T細(xì)胞受到抗原刺激可增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•東城區(qū)期末)下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )

A.酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

B.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

C.酶是通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮催化作用的

D.同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

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