分析 分析題圖1:圖示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體;結(jié)構(gòu)2為中心體;結(jié)構(gòu)3為核糖體;結(jié)構(gòu)4為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)5為高爾基體;結(jié)構(gòu)6為染色質(zhì);結(jié)構(gòu)7為核仁.
1、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái),即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原
解答 解:(1)心肌細(xì)胞新陳代謝旺盛,需要消耗較多的能量,因此該細(xì)胞中含有較多的1線粒體.
(2)分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,若這是一個(gè)蠶絲腺細(xì)胞,因此放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的3核糖體、4內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、5高爾基體.
(3)細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,與圖示細(xì)胞相比,細(xì)菌無(wú)核膜,無(wú)核糖體之外的其他細(xì)胞器,有細(xì)胞壁.
(4)如圖2是幾位同學(xué)繪制的植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的示意圖,其中正確的是A,B圖細(xì)胞核畫在了液泡內(nèi),C圖細(xì)胞核畫在了細(xì)胞膜外.通常選用紫色洋蔥的表皮細(xì)胞作為觀察材料,是因?yàn)樵摷?xì)胞具有紫色大液泡,便于清晰地觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象.在發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中,其細(xì)胞液的外圍是原生質(zhì)層.
故答案為:
(1)[1]線粒體.
(2)3、核糖體 4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 5、高爾基體.
(3)細(xì)菌無(wú)核膜,無(wú)核糖體之外的其他細(xì)胞器,有細(xì)胞壁.
(4)A 紫色液泡 原生質(zhì)層
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察→結(jié)論 | |
B. | 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗涂片→水解→觀察→結(jié)論 | |
C. | 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察→結(jié)論 | |
D. | 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→觀察→結(jié)論 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若人的體溫太低,酶的結(jié)構(gòu)會(huì)破壞進(jìn)而影響代謝 | |
B. | 組織液滲透壓的下降不會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生影響 | |
C. | 血漿pH值只受細(xì)胞代謝的影響,與外環(huán)境無(wú)關(guān) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的溫度、血糖、滲透壓調(diào)節(jié)均與下丘腦有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是多糖發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) | B. | 屬于水解反應(yīng) | ||
C. | 正在發(fā)生的是二糖水解 | D. | 反應(yīng)速度與溫度等因素?zé)o關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌物通過(guò)體液只能傳送至靶細(xì)胞 | |
B. | 在某些情況下,靶細(xì)胞也可作為分泌細(xì)胞 | |
C. | 分泌細(xì)胞可能是神經(jīng)細(xì)胞 | |
D. | 分泌物可使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化 |
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