如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述正確的是( )

A．玉米種子細(xì)胞中，物質(zhì)A和E分別代表葡萄糖和纖維素

B．相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F

C．物質(zhì)C約有20種，在人體細(xì)胞中均可合成

D．不同的H在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是D的連接方式不同

 

B

【解析】

試題分析：從圖可知A是葡萄糖，B是甘油和脂肪酸，C是氨基酸，D是核苷酸，E是多糖，F(xiàn)是脂肪，G是蛋白質(zhì)，H是核酸。E在是玉米細(xì)胞內(nèi)應(yīng)為淀粉，A錯誤；在相同質(zhì)量時，脂肪氧化分解釋放能量最多，B正確；人體20氨基酸中有8種是必須從植物中獲取而不能合成，C錯誤；H的區(qū)別在核苷酸的數(shù)目及排列順序不同，D錯誤。

考點：本題考查生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是(    )

A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體

B．a(chǎn)與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C．乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)

D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

苦馬豆素（SW）最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得，為了研究SW對腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制的影響。研究者提出了以下實驗思路：

（1）實驗分組：

甲組：培養(yǎng)液+腫瘤細(xì)胞+3H-TDR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水

乙組：培養(yǎng)液+腫瘤細(xì)胞+3H-TDR+SW（用生理鹽水配制），每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。

（2）分別測定兩組的CRD（細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度），求每組的平均值。

（3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后，測定CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計分析。（要求與說明：答題時用SW、CRD、3H-TDR表示相關(guān)名詞）請回答：

（1）腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制時所需的酶有 ，復(fù)制方式是 。

（2）預(yù)測實驗的可能結(jié)果及結(jié)論：若乙組CRD明顯高于甲組，則說明 ； ； 。

（3）實驗中每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品的目的是 ,實驗中采用3H-TDR的原因是 ，可根據(jù) 的變化來判斷DNA復(fù)制情況。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA復(fù)制過程中，正確順序是（ ）

①互補(bǔ)堿基對之間氫鍵斷裂 ②DNA聚合酶作用下把脫氧核苷酸連接成鏈 ③DNA分子在解旋酶作用下解旋④以母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對并形成氫鍵 ⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

A．③①②④⑤ B．③④②⑤①

C．③①④②⑤ D．①③④②⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA是主要遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗，敘述正確的是( )

A．加入S型細(xì)菌DNA和R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，一段時間后只存在表面光滑的菌落

B．格里菲斯的實驗證明轉(zhuǎn)化因子是DNA

C．艾弗里和赫爾希、蔡斯都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

D．艾弗里的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，正確的是( )

A．甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

B．一只變形蟲就是一個細(xì)胞

C．細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

D．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省高三理科綜合訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）科學(xué)家對生長在某區(qū)域兩個不同地段（水分條件相對較好的溝底和水分條件較差的坡面）的中國沙棘雌、雄株進(jìn)行了研究。測得一天中6：00—18：00間的凈光合速率（單位時間、單位葉面積吸收CO2的量）變化曲線如下圖所示。請回答下列問題：

 

（1）曲線Ⅳ中18：00時，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有 。

（2）一般情況下，比較曲線Ⅰ中8：00和12：00兩個時刻，暗反應(yīng)固定的CO2量 （填“一定”或“不一定”）相等，原因是 。

（3）12：00—14：00之間，Ⅰ、Ⅱ兩條曲線都在下降，導(dǎo)致Ⅰ、Ⅱ兩條曲線下降的主要外界因素分別是 、 （填“CO2”或“水分”或“光照”）。

（4）在水分條件相對較好的溝底，14：00—16：00之間，雌、雄株單位葉面積有機(jī)物積累量的大小情況是：雄株 雌株（填“＞”或“＜”或“＝”）。

（5）由圖中數(shù)據(jù)可知，土壤水分含量的變化對中國沙棘 （填“雄株”或“雌株”）凈光合速率的影響較大。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成右圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，可能是因為低溫使植物呼吸作用減弱

②CO2濃度下降從D點開始，說明植物開始進(jìn)行光合作用

③FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少

④H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

A．①② B．③④ C .②③ D ①③

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。

(1)取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計實驗，請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容:

裝置

反應(yīng)瓶中

加入的材料

小杯內(nèi)加

入的材料

測定

項目

甲

一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 ml

①

細(xì)胞呼吸氧

氣的消耗量

乙

②

等量的蒸餾水

③

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實驗(實驗過程中微生物保持活性,前三組實驗所用的微生物種類相同 ,第四組實驗的微生物是乳酸菌)，60分鐘后讀數(shù)。請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。

預(yù)期實驗結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

組別

甲

乙

第一組

液滴向左移動

液滴不變

④

第二組

液滴向左移動

液滴向右移動

⑤

第三組

液滴不變

液滴向右移動

⑥

第四組

⑦

⑧

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸

 

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