9.如圖為禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生的免疫反應(yīng)圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì).下列分析中正確的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸需依賴(lài)B物質(zhì),B的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
B.禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
C.A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除
D.T細(xì)胞成熟于骨髓,在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別抗原及增殖分化等功能

分析 分析題圖:圖示是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,被病毒侵染的細(xì)胞稱(chēng)為靶細(xì)胞;A為效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子;B為細(xì)胞表面的受體.

解答 解:A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴(lài)細(xì)胞膜表面的受體(B物質(zhì)),而受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,A錯(cuò)誤;
B、機(jī)體被甲型H1N1流感病毒感染后,T細(xì)胞會(huì)增殖分化,其細(xì)胞周期變短,B正確;
C、A為淋巴因子,不能將甲型H1N1流感病毒清除,C錯(cuò)誤;
D、T細(xì)胞成熟于胸腺,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合甲型H1N1流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.狼體內(nèi)有b種蛋白質(zhì),兔體內(nèi)有a種蛋白質(zhì),狼捕食兔子后,狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類(lèi)最可能有(  )
A.大于b種B.a+b種C.小于b種D.b種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.胡克在顯微鏡下看到的小室是真正的細(xì)胞
B.施萊登最先提出植物都是由細(xì)胞組成的
C.施旺最先提出動(dòng)物都是由細(xì)胞組成
D.菲爾肖提出所有的細(xì)胞都必定來(lái)自已存在的活細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖,如果A中細(xì)胞接受刺激,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.可引起細(xì)胞E收縮
B.興奮在神經(jīng)細(xì)胞B上傳遞速度較在F處快
C.在F處,神經(jīng)遞質(zhì)的分泌需要高爾基體參與
D.一般情況下,細(xì)胞E將消耗蛋白質(zhì)分解釋放的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)酶的說(shuō)法正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用
D.酶量一定時(shí),底物濃度會(huì)影響酶催化化學(xué)反應(yīng)的速度,但不會(huì)影響酶的活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.要判斷某一顯性性狀的動(dòng)物個(gè)體是不是純合體,最好的方法是( 。
A.讓其與雜合體交配B.讓其自交
C.讓其與隱性類(lèi)型交配D.讓其與顯性類(lèi)型交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列不是組成生物體蛋白質(zhì)氨基酸的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列不屬于免疫細(xì)胞的是( 。
A.造血干細(xì)胞B.B淋巴細(xì)胞C.T淋巴細(xì)胞D.吞噬細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人、噬菌體、煙草花葉病毒中所含有的核酸的種類(lèi)數(shù)分別是( 。
A.2、2、2B.2、1、1C.1、1、1D.2、2、1

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同步練習(xí)冊(cè)答案