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某科研小組對薇甘菊入侵紅樹林的有關狀況進行研究,選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林-薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘(分別編號為A、B、C、D)進行實驗,實驗結果如下表.該小組還研究了紅樹林植被的碳轉移途徑,結果如圖.請作答.
ABCD
植被59.250.943.50
凋落物2.03.55.40
土壤161.9143.2117.786.1
總計220.1197.6166.686.1
(1)薇甘菊與某種紅樹之間存在的種間關系是
 
.從光灘上開始的群落演替類型屬于
 
演替.
(2)據(jù)圖分析,途徑①是指
 
,一年內植被碳儲量的凈增加量是
 
噸/公頃.
(3)薇甘菊入侵使表層土壤有機碳含量減少,最可能的原因是
 

(4)為避免人類活動對紅樹林的影響,國家建立了深圳灣紅樹林自然保護區(qū),這屬于生物多樣性保護措施中的
 

(5)生產者和分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)不可缺少的成分,兩者的功能不同可概括為兩個方面:從物質的角度看是
 
:從能量的角度看是
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的演替,種間關系,生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:據(jù)圖表分析:1、由表格提供的信息可以直接看出,該實驗的自變量為薇甘菊入侵(程度),因變量為紅樹林生態(tài)系統(tǒng)(或群落)碳儲量;由表格提供的數(shù)據(jù)可以直接看出:凋落物碳儲量隨薇甘菊入侵強度的增加而增加;植被、土壤碳儲量和生態(tài)系統(tǒng)碳儲量隨薇甘菊入侵強度的增加而減少.
2、從圖可知,該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動示意圖,①表示光合作用和化能合成作用,②表示植物的呼吸作用,③是未被利用的能量,④是流入初級消費者的能量,⑤分解者的分解作用,⑥是轉變?yōu)榛剂系哪芰浚呤囚斞负Q蟮哪芰,⑧化石燃料燃燒釋放的能量?/div>
解答: 解:(1)薇甘菊與紅樹都是植物,兩者之間會因為爭奪空間、光、水分、無機鹽等環(huán)境資源而進行競爭.有表格數(shù)據(jù)可以直接看出,光灘的土壤中還有有機碳,植被條件未被徹底破壞,其上開始的群落演替為次生演替.
(2)綠色植物可通過光合作用將大氣中的二氧化碳(無機碳)轉化成生物群落中的有機物(有機碳).一年內植被碳儲量的凈增加量=35.9-12.1-2.4-10.6=10.8噸/公頃.
(3)表層土壤有機碳只能被分解者分解成無機碳;含量降低的原因是分解者的分解作用加強.
(4)就地保護是指以各種類型的自然保護區(qū)包括風景名勝區(qū)的方式,對有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物及其棲息地予以保護,以保持生態(tài)系統(tǒng)內生物的繁衍與進化,維持系統(tǒng)內的物質能量流動與生態(tài)過程.
(5)生產者的作用是將無機物合成為有機物,同時儲存能量,分解者的作用是將有機物分解為無機物,同時釋放能量.
故答案為:
(1)競爭     次生
(2)(綠色植物的)光合作用    10.8
(3)薇甘菊可以增加土壤(微生物)分解者總量,促進分解者的分解作用.
(4)就地保護
(5)物質的合成和分解    能量的儲存與釋放
點評:本題考查群落的結構和演替、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動、生態(tài)環(huán)境的保護的有關知識,重點是要求學生識記與理解相關知識點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與基因工程、細胞工程等生物科技相關的敘述正確的是( 。
A、基因工程操作成功的標志是在受體細胞中檢測到目的基因
B、脫毒苗是利用基因工程技術將脫毒基因導入植物細胞培養(yǎng)成的新品種
C、抗蟲棉的培育是基因工程與細胞工程的綜合應用
D、利用根尖細胞形成愈傷組織的過程中,發(fā)生了細胞分化和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AADd的植株自交,后代表現(xiàn)型的比例為( 。
A、9:3:3:1
B、1:2:1
C、3:1
D、1:1:1:1

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下列關于質粒特點的敘述,錯誤的是( 。
A、裸露的
B、獨立于細菌擬核DNA之外
C、具有自我復制能力
D、很小的鏈狀DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,以下敘述不正確的是( 。
A、從甲到乙和乙到丙的能量傳遞效率分別為16%和15%
B、將乙和丙的糞便作為有機肥還田,可以提高能量傳遞效率
C、食物鏈的營養(yǎng)關系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性
D、能量流動是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程的操作步驟:
①目的基因與運載體結合   ②將目的基因導入受體細胞   ③目的基因的檢測與鑒定   ④提取目的基因
.正確的操作順序是( 。
A、③②④①B、②④③①
C、④①②③D、③④①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人群中,有一甲遺傳病,在對許多家庭進行調查中得到如下數(shù)據(jù)資料.
婚配方式家庭數(shù)目
甲病正常甲病正常
一組甲病甲病2008200309520
二組正常甲病220060617555841721
三組甲病正常92070700637
四組正常正常10001503990504
(1)甲病最可能由
 
染色體上的
 
基因控制的,
(2)若父母均正常,生出一個患病的兒子,一個正常女兒,長大后,該女兒與一個表現(xiàn)正常的男子準備結婚,結婚前向你進行遺傳咨詢:
①請你分析他們所生后代男孩及女孩的發(fā)病率分別為
 

②如果生一個健康孩子是否需要選擇性別?
 
.(填“是”或“否”)
③調查中發(fā)現(xiàn),在當?shù)氐呐哉H酥,甲病基因攜帶者約占10%,則其與正常的男性婚配,后代患甲病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為與白化病有關的遺傳系譜圖,基因用A、a表示,據(jù)圖分析回答問題:

(1)該遺傳病是受
 
(“!被颉癤”)染色體上的
 
(“顯”或“隱”)性基因控制的.
(2)圖中Ⅰ2的基因型是
 
,Ⅱ4的基因型為
 

(3)圖中Ⅱ3的基因型為
 
,Ⅱ3為純合子的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等植物細胞有絲分裂周期圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時期
B、秋水仙素發(fā)揮作用的時期是甲→乙時期或乙→甲時期
C、乙→甲時期,細胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動旺盛
D、甲→乙時期,等位基因分離的同時,非等位基因自由組合

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