13.甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化;丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在放射性同位素標(biāo)記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標(biāo)記的合成原料分別是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸.
(2)進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的[③]分生區(qū).該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體.
(3)研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的,乙圖中c階段后期耗氧最多,這與分裂期需要大量的ATP(能量)相適應(yīng).c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為2:1:2,這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的后期才可能開(kāi)始變化.
(4)乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是a、c(填字母),這也說(shuō)明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量蛋白質(zhì)的合成.
(5)丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程,與①→②的物質(zhì)變化對(duì)應(yīng)的乙圖中的時(shí)期是b(填字母);與②→③的形態(tài)變化對(duì)應(yīng)的乙圖中的時(shí)期是d(填字母).
(6)在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是分裂期時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于分裂間期時(shí)間.

分析 分析題圖可知,圖1是根尖的結(jié)構(gòu),其中①是成熟區(qū),②是伸長(zhǎng)區(qū),③是分生區(qū),④根冠,根尖中具有分裂能力的細(xì)胞主要集中在分生區(qū),是觀察植物細(xì)胞有絲分裂的最好區(qū)域;圖2是植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA與RNA含量的變化曲線(xiàn),a、b、c分別是細(xì)胞分裂間期的DNA合成前期、DNA合成期和DNA合成后期,d、e是分裂期;圖3是細(xì)胞周期中染色質(zhì)逐漸變成染色體的過(guò)程.

解答 解:(1)DNA分子中特有的堿基是胸腺嘧啶T,RNA中特有的堿基是尿嘧啶U,因此在放射性同位素標(biāo)記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標(biāo)記的合成原料分別是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸.
(2)③都根尖分生區(qū),是根尖具有分裂能力的細(xì)胞集中的區(qū)域;根尖無(wú)葉綠體,因此能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體.
(3)乙圖中c階段后期耗氧最多,為細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成提供大量的ATP;乙圖中c階段,DNA分子復(fù)制已經(jīng)完成,此時(shí)一條染色體上含有2條染色單體、2個(gè)DNA分子;有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色單體變成子染色體,此時(shí)不存在染色單體,一條染色體上含有一個(gè)DNA分子.
(4)核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,蛋白質(zhì)的合成需要RNA,圖中,a、cRNA含量高,蛋白質(zhì)合成速率快,核糖體活動(dòng)較強(qiáng)烈.
(5)丙中①→②是染色質(zhì)逐漸螺旋化階段,發(fā)生在乙圖中的b階段;②→③階段是染色質(zhì)進(jìn)一步螺旋、縮短變粗形成染色體,發(fā)生在乙圖中的d階段.
(6)由于在細(xì)胞周期中分裂期遠(yuǎn)遠(yuǎn)比分裂期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),因此在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞.
故答案為:
(1)胸腺嘧啶脫氧核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸
(2)分生區(qū) 線(xiàn)粒體
(3)ATP(能量) 2:1:2   后
(4)a、c 蛋白質(zhì) 
(5)b d
(6)分裂期時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于分裂間期時(shí)間

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取有效信息的能力及對(duì)于植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程不同時(shí)期的特點(diǎn)的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合相關(guān)信息通過(guò)分析、比較、綜合等方法綜合解答問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)例中,能體現(xiàn)細(xì)胞具有全能性的是(  )
①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株
②植物用種子進(jìn)行繁殖
③克隆羊
④用動(dòng)物干細(xì)胞培育出心臟.
A.①②B.C.①③④D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,下列哪項(xiàng)變異現(xiàn)象不屬于此類(lèi)變異的范疇( 。
A.人類(lèi)色盲B.人的貓叫綜合征
C.麥田中邊沿的麥穗更飽滿(mǎn)D.把二倍體培育成四培體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.肝糖原的形成發(fā)生在③中
B.圖中①中含有胰高血糖素和血漿蛋白
C.圖中②構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D.圖中①②③④中氧氣含量最高的是③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.研究發(fā)現(xiàn),線(xiàn)粒體中存在一種促進(jìn)正常細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白.當(dāng)線(xiàn)粒體接收到釋放該“關(guān)鍵蛋白”的信號(hào)時(shí),就會(huì)將它釋放到線(xiàn)粒體外,然后該“關(guān)鍵蛋白”與凋亡抑制蛋白反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若該“關(guān)鍵蛋白”釋放到細(xì)胞外則可能需要通過(guò)胞吞方式
B.在癌細(xì)胞中線(xiàn)粒體釋放該“關(guān)鍵蛋白”的過(guò)程可能受阻
C.該“關(guān)鍵蛋白”可能是由線(xiàn)粒體中的DNA經(jīng)轉(zhuǎn)錄合成的
D.該“關(guān)鍵蛋白”對(duì)細(xì)胞凋亡的作用與凋亡抑制蛋白相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.2015年,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)音蒿素治療拒疾的新療法獲獎(jiǎng).工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取,產(chǎn)量低,價(jià)格高,基因工程及細(xì)胞工程等為培出高青蒿素含量的青蒿提供了思路.科學(xué)家先通過(guò)紫外線(xiàn)處理大量青蒿幼苗后,偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株,通過(guò)基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變.
(1)提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后,要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(2)如果用青蒿某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的雙鏈cDNA片段,用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,進(jìn)行了30個(gè)循環(huán)后,理論上可以產(chǎn)生約為230個(gè)DNA分子,獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列不同(填“相同”或“不同”).
(3)將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏,先?gòu)建基因表達(dá)載體,圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答:

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma切割,原因是SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因.在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別結(jié)合位點(diǎn).
(4)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì),應(yīng)采取抗原抗體雜交技術(shù)目的基因?qū)虢M織細(xì)胞后,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出青蒿幼苗.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.我國(guó)珠江三角洲地區(qū)的鼻咽癌發(fā)病率居全球首位,下列關(guān)于鼻咽癌發(fā)病誘因及防治方法的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移
B.珠江三角洲地區(qū)的居民細(xì)胞中含有的原癌基因較其他地區(qū)多
C.細(xì)胞癌變后,癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將比正常細(xì)胞更長(zhǎng)
D.細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞的正常分化,其本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.科學(xué)家研究溫度對(duì)昆明植物園的藏報(bào)春(兩性花、異花傳粉)的花色遺傳的影響.在溫度為20℃~25℃的條件下,紅色(A)對(duì)白色(a)為顯性,基因型AA和Aa的植株開(kāi)紅花,基因型aa的植株開(kāi)白花,若將開(kāi)紅花的藏報(bào)春移到30℃的環(huán)境中,基因型AA、Aa的植株開(kāi)白花.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)基因型為AA的藏報(bào)春在不同溫度下的表現(xiàn)型不同,說(shuō)明環(huán)境影響基因的表達(dá),溫度對(duì)藏報(bào)春花顏色的影響最可能是由于溫度影響了酶的活性,進(jìn)而影響了色素的合成.
(2)現(xiàn)有一株30℃下開(kāi)白花的藏報(bào)春,欲鑒定其基因型.
①選取20℃~25℃溫度條件下開(kāi)白花的植株作父本.
②待鑒定的白花藏報(bào)春作母本,在花蕾期去除母本的雄蕊,并套紙袋.
③待母本的雌蕊成熟后,取父本的花粉授給母本,并套袋.
④收取母本所結(jié)的種子,并在20℃~25℃溫度下種植,觀察花的顏色.
⑤結(jié)果預(yù)期:若雜交后代都開(kāi)白花,則待鑒定藏報(bào)春的基因型為aa;若雜交后代既有紅花又有白花,則待鑒定藏報(bào)春的基因型為Aa.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用,但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用.
實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混用無(wú)關(guān).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如表所示.
試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物加熱顏色變化
1號(hào)2mL蘋(píng)果汁0.5mL 0.05g/mL的CuSO4溶液0.5mL 0.1g/mL的NaOH溶液加熱
2號(hào)2mL蘋(píng)果汁AB加熱
3號(hào)2mL蘋(píng)果汁C加熱
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A0.5mL0.1g/mL的NaOH溶液,B0.5mL0.05g/mL的CuSO4溶液,C0.5mL0.1g/mL的NaOH溶液和0.5mL0.05g/mL的CuSO4溶液的混合液.
(2)1號(hào)與2號(hào)試管相比,實(shí)驗(yàn)變量為0.5mL0.05g/mL的CuSO4溶液與0.5mL0.1g/mL的NaOH溶液的加入順序.
(3)理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論:
①當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是正確的?若1、2、3三支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)猜想是正確的.
②當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的?若1、2、3三支試管不全出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案