A、①②③ | B、①②⑤ |
C、②③⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)光照強(qiáng)度小于1時(shí),溫度是呼吸作用的限制因素,不是真正光合作用的限制因素 |
B、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),25℃比15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率大 |
C、圖2表示在5℃-35℃下該植物最大光合作用速率的變化 |
D、圖3表示在5℃-35℃下該植物呼吸作用速率的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、綠藻和藍(lán)藻最主要的區(qū)別是后者無(wú)典型核膜包被的細(xì)胞核 |
B、滸苔和藍(lán)藻都是生產(chǎn)者 |
C、滸苔和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用,但是只有滸苔細(xì)胞中具有葉綠體 |
D、藍(lán)藻生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、膜的基本骨架是磷脂雙分子層 |
B、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性 |
C、生物膜的功能特性是選擇透過性 |
D、高爾基體膜和細(xì)胞膜既是單層膜又是結(jié)構(gòu)上具有直接聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體位于液泡右下方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針 |
B、葉綠體位于液泡左上方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針 |
C、葉綠體位于液泡右上方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針 |
D、葉綠體位于液泡左下方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖 |
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)長(zhǎng) |
B、酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)短 |
C、處于t2溫度時(shí),酶可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)變性 |
D、處于t1溫度時(shí),酶分子結(jié)構(gòu)可能比處于t2溫度時(shí)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈49個(gè)肽鍵 |
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ |
C、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基 |
D、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個(gè)密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群 |
B、調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法 |
C、當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X |
D、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲 |
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