下列基因的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是

①同源染色體上的非等位基因②一條染色體上的非等位基因

③一對(duì)性染色體上的等位基因④位于姐妹染色單體上的等位基因

A，①②③④ B.①②③ C.①②④ D．②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)．每緝處理的總時(shí)長(zhǎng)相同，光照與黑暗處理情況見(jiàn)圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理總時(shí)長(zhǎng)相同）．結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為l00%．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）光照期間，能進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）．光下產(chǎn)生的【H】和ATP用于C3的還原．
（2）四組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是光照和黑暗交替頻率（不同光照時(shí)間處理）．實(shí)驗(yàn)組是ABC組．
（3）B組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為大于50小于94（填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”）．
（4）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)．C組植物合成有機(jī)物的量高于D組，依據(jù)是C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)為驗(yàn)證Cu2+對(duì)唾液淀粉酶活性有抑制作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟		甲乙
①1%CuSO4溶液（mL）1/
②蒸餾水（mL）/1
③pH6.8緩沖液（mL）11
④1%淀粉溶液（mL）11
⑤唾液淀粉酶溶液（mL）11
⑥各試管放入37℃恒溫水浴保濕適宜時(shí)間
⑦取出試管，各加入1%碘溶液0.1mL
下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)以排除S042-的影響
B．步驟③的目的是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定
C．預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲試管深藍(lán)色，乙試管淺藍(lán)色或無(wú)色
D．步驟⑦可用雙縮脲試劑代替碘溶液檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．為防治果園內(nèi)椿象等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，農(nóng)林科技人員嘗試在蘋果園的株間種植矮小的白三葉草．通過(guò)對(duì)比研究獲得蘋果-白三葉草復(fù)合種植園和蘋果單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖所示．回答下列問(wèn)題：
（1）復(fù)合種植園中，蘋果和白三葉草等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于分解者與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．
（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中椿象等植食性害蟲明顯減少，其穩(wěn)定性得以提高．從種間關(guān)系的角度分析原因，這可能是隨著肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過(guò)捕食和寄生等種間關(guān)系來(lái)消滅害蟲．
（3）若要了解椿象等植食性害蟲的繁殖情況，需要進(jìn)一步調(diào)查其卵的種群密度，通常采用方法是樣方法
（4）白三葉草耐陰性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，可作為飼料或綠化觀賞，選它跟蘋果搭配種植，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．無(wú)論哪種種植模式，果園里都要定期清除雜草，從能量流動(dòng)的角度分析，其目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型，據(jù)圖分析回答：

（1）激素乙作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．
（2）激素甲的名稱是胰島素，激素乙的名稱是胰高血糖素．激素甲能降血糖，是加速了組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、儲(chǔ)存、利用激素乙之所以能夠使血糖升高，除可以促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，還可以促進(jìn)肝糖原的分解．
（3）該模型反映出激素甲和激素乙作用相互拮抗，除此之外激素甲的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響自身的分泌，激素乙也是如此，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，不正確的是

A．孟德?tīng)柕倪z傳定律在無(wú)絲分裂中不起作用

B．用秋水仙素或低溫處理大腸桿菌，可使其染色體數(shù)目加倍

C．基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D．生物體通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用，使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在沙漠的一個(gè)灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長(zhǎng)進(jìn)程會(huì)發(fā)生改變，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機(jī)分布，大灌木呈均勻分布，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．灌木呈鑲嵌分布的改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
B．這種改變是群落演替所引起的結(jié)果
C．均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)斗爭(zhēng)
D．集群分布主要是由于種子隨母株散播所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)人與環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)禁止一切開發(fā)和利用森林的行為
B．可持續(xù)發(fā)展僅強(qiáng)調(diào)了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)物種多樣性
D．人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)導(dǎo)致資源耗竭嚴(yán)重

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中能適當(dāng)延長(zhǎng)保存時(shí)間的原因是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸減弱B．細(xì)胞呼吸加強(qiáng)C．光合作用減弱D．光合作用加強(qiáng)

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