下列關(guān)于組成細胞的分子說法正確的是( )
A.磷脂和核苷酸的組成元素不完全相同
B.蛋白質(zhì)在高溫作用下失活后,與雙縮脲試劑不再發(fā)生紫色反應(yīng)
C.蔗糖沒有還原性,但水解后的產(chǎn)物均具有還原性
D.動植物多糖都是由多個葡萄糖脫水縮合形成的,都能儲存能量
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.在⑤處給予適宜刺激,可以在③處檢測到電位變化
B.一定強度的刺激才能導(dǎo)致b處的電位變化
C.a(chǎn)、c處電位形成的原因是Na+外流
D.完成反射所需時間長短主要取決于⑥的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較胚胎干細胞與胰腺腺泡細胞,相同的是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量 B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量 D.線粒體的功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的說法,正確的是
A.種子在萌發(fā)過程中,自由水與結(jié)合水比值逐漸降低
B.葡萄糖在紅細胞中的運輸途徑為細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
C.核糖體的形成不一定都與核仁有關(guān)
D.藍藻在葉綠體中進行有機物的合成
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科目:高中生物 來源:2016年湖北省黃石市高一上學(xué)期期末考試生物(解析版) 題型:選擇題
人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗,這個實驗最能說明
A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息自細胞核
B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息自細胞質(zhì)
C.c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D.細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞的全能性是指
A.細胞具有全面的生理功能
B.細胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C.已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化
D.已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:綜合題
細胞凋亡是細胞自動結(jié)束生命的過程,下圖表示細胞凋亡的過程,圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段;Caspase是一類蛋白水解酶,負責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)細胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是____ ____,受體的存在體現(xiàn)了細胞膜具有____ ____的功能。
(2)凋亡基因的表達最終通過_____ ___(填細胞器名稱)來實現(xiàn)。
(3)Dnase破壞DNA分子的___ _____(填化學(xué)鍵名稱),從而形成DNA片段,使正常基因失去功能。Caspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的______ __(填化學(xué)鍵名稱),從而形成多肽片段,導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活。
(4)吞噬細胞以_____ ___方式吞噬凋亡細胞,與凋亡細胞分解密切相關(guān)的細胞器是_____ ___。
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市松江區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控生物考試(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出
①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
②L點→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
③GH段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)是相等的
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍
A.①②④ B.①②③ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物細胞放入KNO3溶液中,一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說法不正確的是( )
A.此細胞是活細胞
B.原生質(zhì)層具有選擇透過性
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后可自動復(fù)原
D.原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細胞液濃度
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