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下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是

                    （    ）

   

    A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯

    B．圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細胞中 

    C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作媒介

    D．圖中①在該過程中起模板作用

D


解析:

圖中所示的生理過程是轉錄和翻譯，因為原核細胞沒有核膜，所以轉錄和翻譯同時進行。遺傳信息由③傳遞到⑤需要作tRNA作媒介。圖中②在該過程中起模板作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：上海市十三校2011屆高三12月聯(lián)考生物試題 題型：071

請回答下列關于下丘腦對人體部分生理活動調節(jié)的過程的問題。

圖中甲、乙、丙表示內分泌腺，字母表示激素，數(shù)字表示生理活動。其中激素C的分泌受H的調節(jié)。（括號內填字母、數(shù)字與甲、乙、丙、丁，橫線上寫文字）。

（1）圖示屬于下丘腦自主神經調節(jié)的是編號________。寒冷刺激后，甲圖中編號________的主要調節(jié)過程是神經調節(jié)。

（2）人在寒冷環(huán)境下機體內直接參與產熱的激素如圖中的（　�。�________與（　　）________。從圖中的調節(jié)關系判斷，E可能是________。G作用的靶器官是________。

（3）若高鹽飲食后不喝水，機體通過⑥的調節(jié)過程是：________

（4）圖中顯示促進血糖升高的激素是（　�。�，糖尿病患者與（　�。┑姆置诋惓Ｓ嘘P。B的作用除了圖示的外還有________。在血糖的調節(jié)方面，有拮抗關系的有________。

（5）如果③活動過強將使下丘腦和________的活動減弱，這種調節(jié)方式稱為________調節(jié)。

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科目：高中生物 來源：黑龍江省哈爾濱市2010屆高三一模（理科綜合）生物部分 題型：選擇題

右圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內不同激素，下列有關敘述中，錯誤的是

A．當正常人中午還未進餐時，圖示中的激素d不會增多

B．激素c既不提供能量，也不起催化作用，但能使特定的靶細胞生理活動發(fā)生變化

C．當人體受到某種刺激時，興奮可以由圖中的B傳到A

D．如果人體內激素b分泌過多時，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會減少

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內不同激素，下列有關敘述中，錯誤的是

A．當正常人中午還未進餐時，圖示中的激素d不會增多

B．激素c既不提供能量，也不起催化作用，但能使特定的靶細胞生理活動發(fā)生變化

C．當人體受到某種刺激時，興奮可以由圖中的B傳到A

D．如果人體內激素b分泌過多時，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會減少

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科目：高中生物 來源：黑龍江省哈爾濱市第六中學2010屆高三一模（理科綜合）生物部分 題型：單選題

右圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內不同激素，下列有關敘述中，錯誤的是

A．當正常人中午還未進餐時，圖示中的激素d不會增多
B．激素c既不提供能量，也不起催化作用，但能使特定的靶細胞生理活動發(fā)生變化
C．當人體受到某種刺激時，興奮可以由圖中的B傳到A
D．如果人體內激素b分泌過多時，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會減少

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