11．下列各項(xiàng)中，不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)培育新品種優(yōu)越性的是（　　）
A．克隆技術(shù)可以快速培育優(yōu)良性狀的家畜
B．現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以迅速改變生物的基因組成
C．現(xiàn)代生物技術(shù)迅速使新品種形成群落
D．現(xiàn)代生物技術(shù)可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

分析 現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)可以迅速改變生物的基因組成，基因工程和細(xì)胞工程等現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，在培育作物新品種方面所取得的重大突破．

解答 解：A、克隆技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖，故可快速繁殖優(yōu)良性狀的家畜，A正確；
B、現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)可以迅速改變生物的基因組成，B正確；
C、現(xiàn)代生物技術(shù)可以迅速使新品種形成一個(gè)種群，群落包括該區(qū)域的所有生物，C錯(cuò)誤；
D、現(xiàn)代生物技術(shù)中通過體細(xì)胞雜交可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力和分析判斷問題的能力，解答的關(guān)鍵是掌握各種現(xiàn)代生物技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制紡錘體的形成，使染色體不能分離

B．制作裝片流程為解離、漂洗、染色、制片

C．鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

D．顯微鏡下可以看到多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀材料，分析有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題．
材料1．某些動(dòng)物在不同季節(jié)中數(shù)量差異很大：春季繁殖，夏季數(shù)量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡．第二年春季，由殘存的少量個(gè)體繁殖，再使數(shù)量增多．由此形成一個(gè)如瓶頸樣的模式（見圖）．

（1）在圖示的三年間，第一年夏季●基因的頻率為2%，第二年夏季●基因的頻率為3%，第三年夏季●基因的頻率為0%，該生物種群是否發(fā)生進(jìn)化？理由是是
該種群的基因頻率在不斷改變．
（2）使用農(nóng)藥防治害蟲，保留了突變出抗藥性基因的個(gè)體．其實(shí)質(zhì)是依賴農(nóng)藥的選擇作用，提高該害蟲種群中抗藥性基因的頻率．而經(jīng)過越冬的瓶頸樣模式，抗藥性個(gè)體不耐寒冷而死亡，導(dǎo)致下一年該害蟲種群中抗藥性基因頻率又下降．抗藥性基因的出現(xiàn)，對(duì)該害蟲來說是有利還是有害？取決于環(huán)境的變化（有利/有害/取決于環(huán)境的變化）．
材料2．圖中地雀A與B可以交配并產(chǎn)生可育后代，地雀C與A、B之間不能互相交配．

（3）．若干年后，島嶼上出現(xiàn)地雀新種C．它的進(jìn)化機(jī)制是：“地雀種群本來就存在著基因頻率的變化；大陸與島嶼不同的環(huán)境引起不同的自然選擇；由于大陸與島嶼之間的地理隔離，兩處種群之間產(chǎn)生隔離，阻斷兩處種群的基因交流，導(dǎo)致兩處種群的基因頻率向不同的方向變化；當(dāng)基因頻率的變化達(dá)到一定程度時(shí)，由于生殖隔離，形成新種C．”
（4）從圖1 至圖3的演變，反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是從遺傳多樣性向物種多樣性變化（或從遺傳多樣性向生態(tài)多樣性、物種多樣性發(fā)展）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗，并以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示結(jié)果．請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：

（1）秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成．
（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有秋水仙素濃度和處理時(shí)間 誘導(dǎo)形成四倍體草莓適宜的處理方法是用0.2%的秋水仙素溶液處理1天
（3）鑒定四倍體草莓的方法之一是觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)，鑒定時(shí)一般不宜選用當(dāng)代草莓的根尖作材料，原因是當(dāng)代草莓植株的根細(xì)胞并沒有經(jīng)過誘導(dǎo)，染色體數(shù)目沒有發(fā)生加倍，觀察時(shí)，最好選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞．
（4）最新研究發(fā)現(xiàn)多倍體植株葉片上的氣孔有明顯變化．科研人員取生長(zhǎng)在同一位置、大小相近的二倍體和四倍體草莓葉片，觀察并統(tǒng)計(jì)兩種植株葉片氣孔長(zhǎng)、寬度和密度，得到表：
倍性氣孔長(zhǎng)度/μm氣孔寬度/μm氣孔密度/個(gè)•mm-2
二倍體22.819.4120.5
四倍體34.729.684.3
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明四倍體植株單位葉面積上氣孔總面積比二倍體植株大，聯(lián)系多倍體植株糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高，從光合作用角度分析，四倍體植株氣孔呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的意義在于有利于植株從外界吸收CO2進(jìn)行光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進(jìn)行無菌操作的步驟是（　　）
①超凈工作臺(tái)     ②自來水沖洗     ③酒精棉球擦手    ④無菌水清洗
⑤次氯酸溶液沖洗   ⑥無菌濾紙?zhí)幚?nbsp;⑦培養(yǎng)基滅菌 ⑧不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基．
A．①②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑧D．①②④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于單克隆抗體的說法正確的是（　�。�
A．體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可以獲得大量的單克隆抗體
B．用PEG誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后所有細(xì)胞均能產(chǎn)生抗體
C．單克隆抗體的靈敏度高，特異性強(qiáng)
D．用某抗原反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)可獲得單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．“生物圈2號(hào)”是模擬地球生態(tài)系統(tǒng)、全封閉的人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，其建造目的（　�。�
A．驗(yàn)證人類在離開地球的情況下，完全依靠人工生態(tài)系統(tǒng)，能否生存
B．驗(yàn)證人類在離開地球的情況下，利用人工生態(tài)系統(tǒng)，僅依靠太陽，能否生存
C．驗(yàn)證人類在人工生態(tài)系統(tǒng)中的存活能力
D．驗(yàn)證密閉立體鋼架結(jié)構(gòu)的人工生態(tài)系統(tǒng)建筑物是否適合人類居住

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是制備固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)步驟圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
酵母細(xì)胞活化→配制CaCl2溶液→配置海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞
（1）在缺水狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物恢復(fù)正常的
生活狀態(tài)．活化前應(yīng)選擇足夠大的容器，因?yàn)榻湍讣?xì)胞活化時(shí)體積會(huì)增大．
（2）影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液．
（3）如果海藻酸鈉濃度過低，形成凝膠珠包埋酵母細(xì)胞數(shù)目較少．
（4）觀察形成凝膠珠的顏色和形狀，如果顏色過淺，說明固定化酵母細(xì)胞數(shù)目較少，
如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說明海藻酸鈉濃度偏高，制作失�。�
（5）制備固定化酶不宜用包埋法，為什么？酶分子較小，容易從包埋材料中漏出．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．經(jīng)臨床檢測(cè)證實(shí)，患過流感的人，其體內(nèi)含有相應(yīng)的抗體，人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　　）
A．效應(yīng)T細(xì)胞B．吞噬細(xì)胞C．效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）D．記憶細(xì)胞

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