下列物質(zhì)不能在馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的是（ ）

A．酒精 B．乳酸 C．丙酮酸 D．ATP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述，正確的是（　�。�
A．均發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
B．都在細(xì)胞核中進(jìn)行
C．堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了其過程的準(zhǔn)確性
D．需要RNA聚合酶參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．人的身高與體重B．狗的長(zhǎng)毛與卷毛
C．豌豆的耐旱與水稻的不耐旱D．果蠅的紅眼與白眼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”中單位時(shí)間內(nèi)紅色進(jìn)入深度與瓊脂塊體積大小無(wú)關(guān)
B．因?yàn)檠笫[鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為白色，所以做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C．我們進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí)，應(yīng)選擇多基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查
D．制作生態(tài)缸時(shí)，防止里面動(dòng)物缺氧窒息，要不斷通入空氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．柑橘營(yíng)養(yǎng)豐富，其維生素C含量比蘋果、梨多幾倍，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）如果用柑橘果肉來(lái)發(fā)酵生產(chǎn)果酒，需接種的菌種是酵母菌，且最適合繁殖的溫度為20℃左右．
（2）柑橘果酒制作是否成功，去發(fā)酵后用重鉻酸鉀來(lái)鑒定，在酸性條件，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（3）提取橘皮精油時(shí)常采用壓榨法，不采用蒸餾法的原因是水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解；為提高出油率，需要將橘皮干燥去水，并用石灰水浸．
（4）橘皮中含有豐富的胡蘿卜素，萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有易溶于有機(jī)溶劑等特點(diǎn)；萃取胡蘿卜素的過程應(yīng)該采用水浴加熱，原因是有機(jī)溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒和爆炸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸作用是生命的基礎(chǔ)代謝之一．下列關(guān)于呼吸作用敘述中正確的是（ ）

A．葡萄糖在線粒體內(nèi)被氧化分解釋放能量

B．呼吸作用產(chǎn)生的能量全部形成了ATP，直接提供生命活動(dòng)所需

C．氧氣在線粒體內(nèi)與氫化合生成H2O，同時(shí)產(chǎn)生大量能量

D．三大能源物質(zhì)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)經(jīng)呼吸作用最終生成的物質(zhì)是CO2和H2O

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)ATP敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供的

B．線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C．在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多

D．一分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

常溫下進(jìn)行下列處理，沒有顯色反應(yīng)的是（ ）

A．用吡羅紅處理RNA

B．用碘液處理淀粉溶液

C．在豆?jié){中加入雙縮脲試劑

D．在葡萄糖溶液中加入斐林試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指（　　）
A．植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B．未成熟的種子經(jīng)過處理培育出幼苗的過程
C．植物的器官、組織或細(xì)胞通過離體培養(yǎng)，由分化狀態(tài)變成分生狀態(tài)細(xì)胞，產(chǎn)生愈傷組織的過程
D．取植物的枝芽培育成一株新植物的過程

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