下列關于幾種常見育種方法的敘述,不正確的是
A.在雜交育種中,一般從F2開始選種,因為從F2開始發(fā)生性狀分離
B.在單倍體育種中,常先篩選F1花粉類型再分別進行花藥離體培養(yǎng)
C.誘變育種提高了育種的效率和選擇范圍,但具有盲目性
D.育種過程中種群的基因頻率發(fā)生定向改變
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關水的敘述,錯誤的是( )
A. 水在病變細胞中以結合水和自由水的形式存在
B. 在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
C. 冬季,植物體內(nèi)結合水含量相對增多,提高抗寒能力
D. 水在生物體的許多化學反應中充當還原劑
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個)放入DNA擴增儀中擴增4代,那么,在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是( )
A.540個 B.8100個 C.17280個 D.7560個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠測定樣品活菌數(shù)的方法是( )
A.稀釋涂布平板法 B.直接計數(shù)法
C.重量法 D.比濁法
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
一只純合長翅、朱紅眼雌果蠅與一只純合短翅、玉色眼雄果蠅雜交, F1中雌果蠅均表現(xiàn)為長翅、野生眼,F1中雄果蠅均表現(xiàn)為長翅、朱紅眼。將 F1中的雌果蠅與短翅、朱紅眼雄果蠅雜交得到F2,表現(xiàn)型結果如下:
(1)果蠅翅型中______為顯性性狀。
(2)若只考慮果蠅的眼色,F(xiàn)2雄果蠅中出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,由此推斷F1中雌果蠅在減數(shù)分裂時形成了比例為____________的配子。請寫出F1中雌果蠅的基因型是________,親本中玉色眼雄果蠅的基因型是______(只考慮果蠅的眼色,相關基因如果是一對用 A/a 表示,如果是兩對用 A/a、B/b表示)。
(3) 繼發(fā)現(xiàn)棒眼基因(d)于 X染色體上之后,科研人員又發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻(缺刻翅)的圓眼雌果蠅,并用同種果蠅做了下面的實驗。
針對上述實驗現(xiàn)象,某小組同學做出以下 4種假設(各種配子均可育,XY視為純合子)
假設 I:常染色體上有顯性缺刻翅基因(設為E),且具顯性純合致死效應;
假設 II:X染色體上有顯性缺刻翅基因(設為E),且具顯性純合致死效應;
假設 III:X染色體缺失導致缺刻翅(用X-表示),且眼形因隨X染色體缺失而丟失,缺刻純合致死;
假設 IV:X染色體缺失導致缺刻翅(用X-表示),且眼形基因沒隨X染色體缺失而丟失,缺刻純合致死;
① 理論上能成立的假設有
②為進一步研究,科研人員對 F1中表現(xiàn)型為 果蠅做了某細胞染色體檢查,顯微鏡下觀察到如圖所示片段,且存在四個d基因,從而證實假設 是正確的。寫出 F1棒眼缺刻翅與圓眼正常翅雜交的遺傳圖解。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于進化敘述正確的是( )
A.進化改變的是個體而不是群體 B.生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
C.交配后能產(chǎn)生后代的不一定是同一物種 D.共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光能被吸收并轉化為ATP中的化學能 | |
B. | 吸收光能的色素分布在類囊體膜上 | |
C. | 圖中的“Z”代表NADPH | |
D. | 三碳糖是碳反應的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代生物進化理論認為,該島上蜥蜴進化過程中基因頻率一定發(fā)生變化 | |
B. | 該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成為一個種群 | |
C. | 若圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離 | |
D. | 根據(jù)達爾文的觀點可認為,有利性狀在蜥蜴?zhèn)體世代間不斷保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是有機分子 | |
B. | 激素是信息分子 | |
C. | 激素使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化 | |
D. | 激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞 |
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