調(diào)查發(fā)現(xiàn),某地人群每萬人中有一個患甲病.一個表現(xiàn)正常男子的父母均正常,但有一個患甲病的妹妹.該男子與該地一個表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚后,生育患甲病孩子的概率是( )

A.

B.

C.

D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實驗高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示植物根細(xì)胞在一定時間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系?v坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則a、b、c、d四幅圖的橫坐標(biāo)分別表示的條件正確的一組是 ( )

A.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度、光照條件

B.溫度變化、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度

C.光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化

D.氧氣濃度、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述,不正確的是( )

A.細(xì)胞呼吸分解有機物釋放的能量只有少部分用于合成ATP

B.無氧呼吸不需要氧的參與,該過程與有氧呼吸完全不同

C.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在在線粒體內(nèi)膜中與氧結(jié)合生成水,同時釋放大量能量

D.細(xì)胞供氧不足時,無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸

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科目:高中生物 來源:2016屆江西三校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖作答:

(1)若此圖示為衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化是

(2)若此圖示為癌細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有 等.

(3)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收率降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是

(4)氨基酸在人體內(nèi)通過一定的化學(xué)反應(yīng)可以合成為糖類等物質(zhì),對以上現(xiàn)象有抑制作用的物質(zhì)是

(5)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是

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科目:高中生物 來源:2016屆江西三校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)英國《自然》雜志網(wǎng)站2011年9月8日報道,劍橋大學(xué)科學(xué)家利用實驗鼠(二倍體)成功培育出單倍體胚胎干細(xì)胞.胚胎干細(xì)胞能夠分化成各種組織和器官,因此這項成果意味著,科學(xué)家有可能可以準(zhǔn)確地跟蹤某一基因?qū)游镄誀畹拈L期作用,這將提高基因研究的準(zhǔn)確性.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( )

A.單倍體胚胎干細(xì)胞中沒有同源染色體,所有細(xì)胞中都僅有一個染色體組

B.胚胎干細(xì)胞能夠分化成各種組織和器官,具有發(fā)育的全能性

C.單倍體胚胎干細(xì)胞最可能是由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的

D.二倍體細(xì)胞中顯性基因?qū)﹄[性基因的表達(dá)具有掩蓋作用

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科目:高中生物 來源:2016屆江西三校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜的Cl﹣通道開放,使Cl﹣內(nèi)流(如圖所示).下列有關(guān)這一生理過程的敘述中不正確的是( )

A.甘氨酸作用于突觸后膜,可引起膜外側(cè)所帶正電位更高

B.甘氨酸屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì),其受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

C.直接參與氨基酸合成、分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

D.以胞吐方式迅速、大量地釋放甘氨酸,有利于提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性

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科目:高中生物 來源:2016屆江西三校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,據(jù)此判斷下列說法正確的是( )

A.當(dāng)人被瘋狗咬傷時,可能感染狂犬病毒,此時采用方法2進(jìn)行免疫比較好

B.采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力

C.醫(yī)學(xué)上一般采用方法2進(jìn)行免疫預(yù)防

D.采用方法2使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.1952年赫爾希和蔡斯通過斯關(guān)于T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗表明,證明DNA是遺傳物質(zhì),請回答下列問題:
(1)該實驗分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖1甲中標(biāo)記元素所在部位依次是①、④(填序號).
(2)如圖2是實驗的部分過程:
①赫爾本和蔡斯用不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),而不是標(biāo)記在同一種噬菌體上,這其中蘊含著的設(shè)計思路是分離DNA和蛋白質(zhì),單獨觀察其作用.圖中是用放射性同位素標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼的所以操作.
②噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸原料;
(3)用35S標(biāo)記T2噬菌體侵染細(xì)菌,理論上離心之后沉淀中不含放射性,實際上沉淀中會含有少量的放射性,產(chǎn)生一定的誤差,產(chǎn)生此結(jié)果可能的原因是攪拌不充分.
(4)若用一個32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被放射性標(biāo)記的大腸桿菌,此噬菌體復(fù)制3代后,子代噬菌體中含有32P的噬菌體的個數(shù)是2.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.原核生物的遺傳物質(zhì)是(  )
A.DNA或RNAB.主要是DNAC.DNAD.RNA

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同步練習(xí)冊答案