下列不屬于獲取目的基因的方法是（　�。�
A、“鳥槍法”
B、轉(zhuǎn)錄法
C、反轉(zhuǎn)錄法
D、根據(jù)已知氨基酸序列合成法
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：獲取目的基因的方法主要有兩種：
（1）從供體細胞的DNA中直接分離基因，最常用的方法是“鳥槍法”又叫“散彈射擊法“；
（2）人工合成基因，這種方法有兩條途徑，一是以目的基因轉(zhuǎn)錄的信使RNA為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補的單鏈DNA，再在酶的作用下合成雙鏈DNA，即目的基因；另一條途徑是蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出信使RNA序列，再推測出結(jié)構(gòu)基因的核苷酸序列，然后用化學(xué)的方法以單核苷酸為原料合成．
解答： 解：A、“鳥槍法”是從供體細胞的DNA中直接分離獲取目的基因的方法，A正確；
B、轉(zhuǎn)錄形成的是RNA，因此轉(zhuǎn)錄法不是獲取目的基因的方法，B錯誤；
C、反轉(zhuǎn)錄法是人工合成目的基因的方法之一，C正確；
D、根據(jù)已知氨基酸序列合成目的基因是人工合成目的基因的方法之一，D正確．
故選：B．
點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查基因工程的操作步驟，要求考生識記基因工程的操作步驟；識記獲取目的基因的方法，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于限制酶和DNA連接酶的說法中，不正確的是（　�。�
A、其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、DNA連接酶可恢復(fù)DNA分子中的氫鍵
C、在基因工程中DNA聚合酶可以替代DNA連接酶
D、限制酶切割后一定能產(chǎn)生黏性末端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核生物細胞核內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過程的說法，錯誤的是（　　）
A、轉(zhuǎn)錄是將DNA上的遺傳密碼傳遞給RNA的過程
B、轉(zhuǎn)錄過程僅以DNA的一條鏈作模板，以4種游離的核糖核苷酸為原料
C、細胞中的mRNA、rRNA和tRNA都是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄出來的
D、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA必需經(jīng)加工后才能轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中用于合成蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中，屬于分子檢測的是（　�。�
A、通過害蟲吃棉葉看其是否死亡
B、目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C、目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D、目的基因表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

“三鹿奶粉事件”讓人們認識到利用“測氮法”檢測蛋白質(zhì)含量存在著明顯的缺陷．實驗室中鑒定蛋白質(zhì)的試劑及顏色反應(yīng)分別是（　　）
A、斐林試劑 磚紅色
B、二苯胺試劑  藍色
C、健那綠  藍綠色
D、雙縮脲試劑 紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（cm2?a）]，以下分析不正確的是（　�。�
A、甲的數(shù)值是1250J/（cm2?a）
B、乙到丙的能量傳遞效率為15%
C、每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D、乙的個體數(shù)目一定比甲少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)如圖所示的過程，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、正常情況下，③④過程在動植物細胞中都不可能發(fā)生
B、①③過程的產(chǎn)物相同，催化的酶也相同
C、逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細胞內(nèi)能夠發(fā)生的過程有①②③⑤
D、①②⑤過程所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
材料一  由18個氨基酸組成的系統(tǒng)素（systemin）作為植物中的第一個多肽激素于1991年在番茄中被發(fā)現(xiàn)，它由一個200個氨基酸組成的前體經(jīng)加工修飾而成．與傳統(tǒng)的5種非多肽植物激素一樣，多肽激素參與植物生長、發(fā)育及抗性等許多生命過程，特別是作為信號分子在細胞與細胞之間的信息交流中起首關(guān)鍵作用．
材料二  目前被普遍認可的植物多肽激素還有PSK等．研究發(fā)現(xiàn)，濃度在納摩爾水平的PSK便能夠促進細胞的脫分化和分裂．
（1）系統(tǒng)素的前體在細胞體內(nèi)最初合成的場所是
 
，在細胞中
 
部位經(jīng)進一步加工和修飾形成含
 
個肽鍵的有功能的系統(tǒng)素．
（2）為了減少農(nóng)藥的使用，以獲得綠色食品，欲將番茄中編碼系統(tǒng)的基因?qū)胨镜绒r(nóng)作物中，可采用
 
的方法獲得該目的基因．若已知系統(tǒng)的氨基酸排列順序，能否確定其基因編碼的DNA序列？
 
（填“能”或“否”）
（3）在植物組織培養(yǎng)過程中，在培養(yǎng)基中添加適宜濃度的PSK有利于獲得
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達．過程如下圖，據(jù)圖回答：
（1）過程（1）表示的是采取
 
的方法來獲取目的基因．
（2）圖中（2）所示含有目的基因的DNA（質(zhì)粒）的形成需要的酶包括：
“分子手術(shù)刀”：
 

“分子縫合針”：
 

質(zhì)粒在基因工程中的作用是作為
 
的載體，
 
也可以作為載體．
（3）圖中（3）過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，一般將受體大腸桿菌用
 
處理，使細胞成為
 
，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞．檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，若細菌能夠生長，說明：已導(dǎo)入了重組質(zhì)�；�
 
因為：
 
．
（4）基因工程的第四步工作中，檢測目的基因是否插入受體細胞的DNA上要用到技術(shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案