正常人若一次飲完1000mL清水后，立即測(cè)量尿流量．如圖所示能正確從輸尿管流出的尿流量隨時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：下丘腦為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，尿流量隨時(shí)間變化先升后降，利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．
體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加．
解答： 解：正常人若一次飲完1000ml清水后，在一段時(shí)間內(nèi)，細(xì)胞外液滲透壓下降，抗利尿激素減少，腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收減少，尿量增加；當(dāng)由于排尿?qū)е录?xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常，尿量也恢復(fù)正常．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高
②在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性．
A、①②B、③④C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所
C、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
D、高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一不可逆化學(xué)反應(yīng)（S→P+W）在無(wú)酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行，當(dāng)該反應(yīng)在無(wú)酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶．圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是（　　）
A、甲B、乙C、丙D、丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在自然狀態(tài)下，某一樺樹(shù)林中出現(xiàn)了云杉樹(shù)苗，云杉長(zhǎng)大后，高度超過(guò)樺樹(shù)林．樺樹(shù)不如云杉耐陰，而逐漸減少，最終形成以云杉為主的樹(shù)林，這種現(xiàn)象是（　　）
A、初生演替B、生物入侵
C、生物進(jìn)化D、種間竟?fàn)?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化（如圖）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān)
B、CO2濃度在100mg?L-1時(shí)小麥幾乎不固定CO2
C、CO2濃度大于360 mg?L-1后玉米不再固定CO2
D、C4植物比C3植物更能有效地利用低濃度CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B、溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程
C、加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D、抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是調(diào)查野山羊種群生存羊的原始數(shù)據(jù)．若把表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為種群存活曲線圖并進(jìn)行分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
年齡（年）012345678910111213
存活（只）10008017897767647346886405714392529663
死亡（只）199121312304648691321871569033
A、存活曲線圖中橫坐標(biāo)采用的數(shù)據(jù)來(lái)源于年齡．縱坐標(biāo)的來(lái)源于存活數(shù)
B、該種群的存活曲線呈凹形（類(lèi)型Ⅲ）
C、該種群中大多數(shù)個(gè)體在平均生理年齡后死亡
D、分析存活曲線可知該種群對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并
 
，試管中出現(xiàn)紅黃色，說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（2）在盛有10ml3%過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（3）利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將盛有葉綠體色素提取液的試管經(jīng)靜置后置于透射光和反射光下，依次呈
 
和
 
色．
（4）小麥幼根吸水能力最強(qiáng)的部位是
 
區(qū)，用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片，可見(jiàn)到該區(qū)已分化出木質(zhì)部，其中輸送水分的是
 
．
（5）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細(xì)胞染色體．若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細(xì)胞中的染色體與處理前相比較，其數(shù)目
 
．
（6）若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是：
 
．
（7）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開(kāi)一個(gè)小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長(zhǎng)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法，在細(xì)胞水平上證明，向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)慢，背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案