下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并
 
,試管中出現(xiàn)紅黃色,說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(2)在盛有10ml3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí),試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(3)利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),將盛有葉綠體色素提取液的試管經(jīng)靜置后置于透射光和反射光下,依次呈
 
 
色.
(4)小麥幼根吸水能力最強(qiáng)的部位是
 
區(qū),用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片,可見到該區(qū)已分化出木質(zhì)部,其中輸送水分的是
 

(5)為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細(xì)胞染色體.若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則此根尖分生組織細(xì)胞中的染色體與處理前相比較,其數(shù)目
 

(6)若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是:
 

(7)現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗,罩以側(cè)面開一個(gè)小孔的紙盒,胚芽鞘彎向小孔生長(zhǎng).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法,在細(xì)胞水平上證明,向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快:
 
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:由題意分析,還原糖的鑒定用班氏試劑,需要水浴加熱;酶的催化作用具有專一性;葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,綠光吸收效果最差;植物細(xì)胞根據(jù)細(xì)胞液與外界溶液的濃度差吸水或失水;植物細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期特點(diǎn)不同等,以此來(lái)答題.
解答: 解:(1)還原糖的鑒定用班氏試劑,在沸水浴加熱條件下出現(xiàn)紅黃色沉淀.
(2)由題意可知,試管中產(chǎn)生的能將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香火焰變得明亮的大量氣泡是氧氣,是由細(xì)胞內(nèi)的過(guò)氧化氫氧化產(chǎn)生的,根據(jù)酶的作用具有專一性可知,催化該過(guò)程的酶是過(guò)氧化氫酶.
(3)葉綠素溶液在透射光下呈綠色,而在反射光下呈紅色,這種現(xiàn)象稱為葉綠素?zé)晒猬F(xiàn)象.
(4)小麥幼根的成熟區(qū)是高度分化的植物細(xì)胞,有大液泡,吸水能力最強(qiáng);植物根尖的成熟區(qū)已分化出木質(zhì)部,木質(zhì)部?jī)?nèi)的導(dǎo)管用來(lái)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的.
(5)植物細(xì)胞有絲分裂中期,染色體形態(tài)最清晰、數(shù)目最穩(wěn)定,是觀察染色體的最佳時(shí)期.秋水仙素作用于細(xì)胞分裂前期,抑制紡錘體的形成,從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
(6)在使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),一般采用洋蔥紫色的外表皮細(xì)胞.如果觀察的細(xì)胞是無(wú)色透明的,則需要使視野變暗點(diǎn)以便于觀察,可通過(guò)調(diào)整顯微鏡下面的平面反光鏡或使用較小的光圈使視野變暗些.
(7)為了驗(yàn)證在細(xì)胞水平上證明,向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:取彎曲處縱切片制成玻片標(biāo)本,用顯微鏡觀察并測(cè)量向光側(cè)和背光側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)度.
故答案是:
答案:
(1)加熱至沸騰   還原性糖    
(2)過(guò)氧化氫酶   
(3)綠色   紅色    
(4)根毛    導(dǎo)管    
(5)有絲分裂中    增加一倍(或原來(lái)的兩倍)    
(6)縮小光圈或換平面反光鏡    
(7)取彎曲處縱切片制成玻片標(biāo)本,用顯微鏡觀察并測(cè)量向光側(cè)和背光側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)度.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)有檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)書本上這些實(shí)驗(yàn)的理解與掌握程度,并能解決實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人若一次飲完1000mL清水后,立即測(cè)量尿流量.如圖所示能正確從輸尿管流出的尿流量隨時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果,則圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于(  )
A、水培的洋蔥葉
B、生長(zhǎng)的柳樹幼葉
C、培養(yǎng)的衣藻
D、秋冬的銀杏落葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,教師給學(xué)生提供了2份資料.
資料一  一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
(一)解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min.
(二)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5cm.
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片…
資料二  全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表(注:各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同)
細(xì)胞周期 間  期 分  裂  期
前期 中期 后期和末期
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) 43 4 1 2
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) 44 3 0 3
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) 880 67 18 85
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù) 1 000
各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比 88.0 6.7 1.8 3.5
(1)請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤.
 

(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h,請(qǐng)根據(jù)“資料二”,在答題卡上的餅狀圖中表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間(單位:h,精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).
(3)有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差.因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有
 

①取材時(shí)間   ②根尖培養(yǎng)溫度   ③解離時(shí)間長(zhǎng)短    ④載玻片厚度    ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞   ⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、
 
 
,其中具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是
 

(3)乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 
.與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

機(jī)體激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用.
(1)內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,分泌的激素
 
.因此,臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾。臣谞钕俟δ苷系K患者,檢測(cè)到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體,該抗體阻斷TSH的效應(yīng),則該患者血液中TSH含量比正常值
 
.另一甲狀腺功能障礙患者,下丘腦功能正常,血液中TSH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值,為診斷病因,靜脈注射TSH后,TH含量明顯升高,表明該患者
 
部位發(fā)生了病變.
(2)下丘腦的
 
受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素,從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌.TH對(duì)垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的刺激作用
 
、相互影響,共同維持機(jī)體TSH含量的穩(wěn)定.TH能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,表明該細(xì)胞能通過(guò)
 
接受信息.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種.金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋.為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示.
雜交組合 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組
康貝爾鴨♀×
金定鴨♂
金定鴨♀×
康貝爾鴨♂
第1組的F1
自交
第2組的F1
自交
第2組的F1♀×
康貝爾鴨♂
后代所產(chǎn)蛋
(顏色及數(shù)目)
青色(枚) 26178 7628 2940 2730 1754
白色(枚) 109 58 1050 918 1648
請(qǐng)回答問題:
(1)根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的
 
色是顯性性狀.
(2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象,比例都接近
 

(3)第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近
 
,該雜交稱為
 
,用于檢驗(yàn)
 

(4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋,說(shuō)明雙親中的
 
鴨群混有雜合子.
(5)運(yùn)用
 
方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的
 
定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA復(fù)制過(guò)程中的解旋發(fā)生在( 。
A、兩條DNA母鏈之間
B、DNA子鏈與其互補(bǔ)的母鏈之間
C、兩條DNA子鏈之間
D、DNA子鏈與其非互補(bǔ)母鏈之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng),以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民.運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此的合理解釋是(  )
A、多吃肉食會(huì)增加心血臂病的發(fā)病率
B、直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C、多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D、節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營(yíng)養(yǎng)水平

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同步練習(xí)冊(cè)答案