【題目】下列關(guān)于楦物生長素生理作用的敘述，錯誤的是

A. 不同種的植物對生長素的敏感度不同

B. 同一植物不同器官對生長素的敏感度不同

C. 生長素濃度越低對芽的促進作用越明顯

D. 兩種不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同

【答案】C

【解析】A. 不同種的植物對生長素的敏感度不同，A正確；B. 同一植物不同器官對生長素的敏感度不同，B正確；C. 生長素在一定濃度范圍內(nèi)，生長素越低對芽的促進作用減弱，C錯；D. 兩種不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同，D正確。故選C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞①、④中的DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=1：1，細(xì)胞②的子細(xì)胞叫做次級精母細(xì)胞
B.等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞④中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞②中
C.細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞，細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或極體
D.細(xì)胞①②③④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

A. 努力實現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級利用

B. 減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C. 加強生物防治，控制有害生物的危害

D. 食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，人類的總能量利用率降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中部分操作步驟示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖1中玻璃棒應(yīng)緩慢地沿一個方向輕輕攪拌
B.圖2中加入蒸餾水的目的是讓DNA析出
C.圖2中完成過濾之后DNA留在濾液中
D.圖1濾液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察裝片時，由低倍鐿換成高倍鏡，視野亮度、細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目的變化分別是

A. 變暗、變小、變多 B. 變亮、變大、變多

C. 變暗、變大、變少 D. 變亮、變小、變多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用下列哪一組方法，可以依次解決①～③中的遺傳問題（ ）

①鑒定一只白兔是否純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性 ③不斷提高水稻抗病品種的純合度

A. 雜交、自交、測交 B. 雜交、雜交、雜交 C. 測交、測交、雜交 D. 測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備抗銀環(huán)蛇毒血清時，需將減毒的銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)。這一免疫反應(yīng)和所用的銀環(huán)蛇毒在免疫學(xué)上分別稱為

A. 非特異性免疫，抗原

B. 體液免疫，抗體

C. 細(xì)胞免疫，淋巴因子

D. 體液免疫，抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體細(xì)胞中不能合成有機物的細(xì)胞器是

A. 溶酶體 B. 核糖體 C. 線粒體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在核仁中存在著一類小的RNA，稱為snoRNA，它可能與下列哪個生理過程有關(guān)

A. 纖維素的形成 B. 蛇毒的清除 C. 雄激素的合成 D. 以上都不對

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同步練習(xí)冊答案