A. | 細胞生長,細胞體積增大,物質(zhì)運輸效率降低 | |
B. | 細胞分裂,核膜、核仁消失,染色質(zhì)螺旋纏繞成為染色體 | |
C. | 細胞分化,分化后細胞的DNA和蛋白質(zhì)種類、數(shù)量都發(fā)生變化 | |
D. | 細胞凋亡,發(fā)生在所有被病原體感染的細胞中 |
分析 1、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,細胞分裂使細胞數(shù)目增多.細胞分裂時,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.所以分裂產(chǎn)生的新細胞和原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同.
2、細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細胞分化形成了不同的組織,但遺傳物質(zhì)不變.
3、細胞凋亡是細胞的編程性死亡,細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的;細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答 解:A、細胞生長,細胞體積增大,物質(zhì)運輸效率降低,A正確;
B、無絲分裂不出現(xiàn)核膜、核仁消失,染色質(zhì)螺旋纏繞成為染色體,B錯誤;
C、細胞分化后細胞的DNA不變,C錯誤;
D、細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞生長、分裂、分化和凋亡的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三“三診”模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男性基因型為TtRr(兩對基因獨立遺傳),他的一個精原細胞進行有絲分裂得到兩個子細胞為A1和A2;另一個精原細胞進行減數(shù)第一次分裂得到兩個子細胞為B1和B2,其中一個次級精母細胞再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個子細胞為C1和C2。那么,在無交叉互換和基因突變的情況下,下列說法不正確的是( )
A.細胞中染色體的數(shù)量關(guān)系式是A1=A2=B1+B2=C1+C2
B.染色體形態(tài)數(shù)目相同并有同源染色體的是A1和A2
C.細胞中核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是A1=A2=B1=B2=C1+C2
D.就上述兩對等位基因而言,遺傳信息相同的是A1和A2、B1和B2
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、3、5、7部位是通過堿基互補配對連接在一起的 | |
B. | 加熱到一定溫度可以將兩條鏈分開 | |
C. | 圖中共含有核苷酸8種,堿基5種,堿基對2種 | |
D. | 由于2、2、6片段無法與信使RNA結(jié)合,因此2、4、6片段屬于DNA分子中的非基因片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和糖類、蛋白質(zhì)、脂肪一樣,為人體提供能量 | |
B. | 沒有水,人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就根本不能進行 | |
C. | 人體缺水時,體內(nèi)的水全部以結(jié)合水的形式存在 | |
D. | 水對維持酸堿平衡起到重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的 | |
B. | ②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì) | |
C. | 血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④ | |
D. | 若該組織為胰島,則進食后短時間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量低于右側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體在體細胞中成對存在 | B. | 染色體在成熟生殖細胞中成單存在 | ||
C. | 體細胞中含有23對同源染色體 | D. | 成熟生殖細胞中只有性染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲表示葉綠素分子,乙表示血紅蛋白分子 | |
B. | 葉綠素分子和血紅蛋白分子中共有的化學(xué)元素是C、H、O、N | |
C. | 人體缺鐵會導(dǎo)致血紅蛋白合成不足,易發(fā)生缺鐵性貧血癥,植物缺鎂會影響光合作用的正常進行 | |
D. | 由圖可看出細胞中的無機鹽主要以化合物的形式存在 |
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