關于番茄-馬鈴薯雜種植株，下列敘述不正確的是（　　）
A、若番茄細胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含（m+n）條染色體
B、過程②結束后需要淘汰自身融合的細胞
C、過程③不存在細胞分裂
D、這項技術已經(jīng)廣泛應用到雜種植株的培育中
考點：植物體細胞雜交的應用
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示去除細胞壁，②表示誘導原生質體融合，③表示再生細胞壁，④表示脫分化，⑤表示再分化．
解答： 解：A、番茄細胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含有兩個親本的遺傳物質，則含有（m+n）條染色體，A正確；
B、過程②形成三種雜種細胞，即“番茄-番茄”細胞、“馬鈴薯-馬鈴薯”細胞、“番茄-馬鈴薯”，需要淘汰自身融合的細胞，B正確；
C、過程③表示再生細胞壁，不存在細胞分裂，C正確；
D、由于雜種植株沒有像人們想象的那樣達到預期效果，所以還未被廣泛應，D正確．
故選：D．
點評：本題考查植物體細胞雜交的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
B、胚胎移植中供體的主要職能變?yōu)橹簧a(chǎn)具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎
C、體外受精是指獲得能量的精子和成熟的卵細胞在相應溶液中受精
D、試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物技術的說法中，合乎倫理道德的是（　�。�
A、運用試管嬰兒技術解決不孕問題
B、進行生殖性克隆人的實驗研究
C、利用個人基因資訊決定是否聘用就業(yè)申請者
D、通過基因檢測禁止有基因缺陷的胎兒出生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關真核細胞DNA分子復制的敘述，正確的是（　�。�
A、復制形成的兩個子代DNA分子共4個游離的磷酸基團
B、DNA復制時以一條脫氧核苷酸鏈作為模板
C、DNA聚合酶催化堿基對之間的連接
D、復制過程中先全部解鏈，再進行半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

在蛋白質合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結合，同時合成若干條蛋白質多肽鏈，結合在同一條mRNA上的核糖體稱為多聚核糖體．如圖為兩個核糖體沿同一mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程．對此過程的理解不正確的是（　�。�
A、此方式大大增加了翻譯效率
B、核糖體移動的方向從右向左
C、合成多肽鏈的模板是mRNA
D、最終形成的兩條多肽鏈中氨基酸的排列順序相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　　）
A、生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細胞，都要經(jīng)過未分化、分化、衰老、死亡這幾個階段
B、衰老的細胞體積變小，細胞新陳代謝的速度減慢
C、衰老細胞的細胞膜通透性改變，使物質運輸功能增加
D、生物體內(nèi)每時每刻都有細胞在衰老、死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因在染色體上的實驗證據(jù)是（　　）
A、孟德爾的豌豆雜交實驗
B、薩頓蝗蟲細胞觀察實驗
C、摩爾根的果蠅雜交實驗
D、現(xiàn)代分子生物學技術印證

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地的一個生態(tài)種植養(yǎng)殖大棚里，水底養(yǎng)螃蟹，水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜，而水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓．蔬菜和黃瓜生長所需的肥料就來自螃蟹的排泄物．同時，大棚里種了一種特殊的辣椒，能起到驅蟲的作用．下列相關敘述正確的是（　　）
A、只需輸入太陽能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C、蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分，所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者
D、該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構成了生物群落，體現(xiàn)了群落的垂直結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

傳統(tǒng)發(fā)酵技術包括果酒、果醋、腐乳泡菜制作等，它豐富了我們的餐飲生活，也給我們的業(yè)余生活增添了難以忘懷的樂趣．請根據(jù)下列要求回答問題．
（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術都利用了微生物發(fā)酵，果醋和腐乳制作過程相比較中，起主要作用的微生物在結構上最大的區(qū)別是前者
 
．若把它們的制作過程看作是微生物的培養(yǎng)過程，則從物理性質看，兩者的培養(yǎng)基分別屬于
 
、
 
．
（2）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用
 
來檢驗，在酸性條件下，其與酒精反應呈現(xiàn)
 
色．
（3）在制作果酒實驗中，某同學為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長狀況，要取樣統(tǒng)計分析，并測定pH．判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是
 
．
（4）果酒制果醋的反應式為
 
．
（5）制作泡菜時，若菜壇有裂縫，即使其他操作正確規(guī)范，實驗也會失�。f明了
 
．
（6）傳統(tǒng)發(fā)酵技術中，都沒有接種菌種，也沒有嚴格的滅菌，但都可以得到相應的發(fā)酵產(chǎn)物．其菌種來源于
 
；傳統(tǒng)釀酒技術中無氧環(huán)境的形成是通過
 
來實現(xiàn)的．

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